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文章基于实际授课实践和调研,探讨故事教学法在“形势与政策”课教学中的实效性。研究表明,故事教学法得到学生较高的肯定,并且学生对课程教学内容的兴趣程度也比较高。因此,故事教学法值得在“形势与政策”课中运用和推广。
故事教学法在医学院校思政课中的运用及主观评价分析——以“形势与政策”课为例
【摘 要】
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文章基于实际授课实践和调研,探讨故事教学法在“形势与政策”课教学中的实效性。研究表明,故事教学法得到学生较高的肯定,并且学生对课程教学内容的兴趣程度也比较高。因此,
【机 构】
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福建医科大学马克思主义学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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福建省中青年思想政治理论课教师择优资助计划项目(JZ170160);福建省第二批高校思想政治理论课教学改革试点项目(闽教思[2016]27号);福建医科大学教育教学改革研究项目(J17018、J13005)
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