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基于信息技术的不断发展、《语文课程标准》的明确要求、建构主义理论的指导，要实现信息技术与语文课程的有效整合，就必须充分发挥信息技术的交互性，充分发挥信息技术刺激的多样性，充分发挥信息技术的网络性。
凸显信息技术三性，实现语文高效课堂
【摘 要】
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基于信息技术的不断发展、《语文课程标准》的明确要求、建构主义理论的指导，要实现信息技术与语文课程的有效整合，就必须充分发挥信息技术的交互性，充分发挥信息技术刺激的多样
【机 构】
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麻城市阎家河中学
【出 处】
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黄冈师范学院学报
【发表日期】
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2012年5期
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