小学语文情境教学策略研究

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小学语文是一门与现实生活紧密相连的,其来源于生活又服务于生活。在传统的小学语文教学中,教师受传统教学模式的影响,教学理念落后,教学方法单一、枯燥,同时,教师是课堂的主体,与学生缺乏互动交流,导致课堂气氛沉闷,学生无法发挥自身的主观能动性,缺乏对语文的学习兴趣。而通过情境教学法的运用,有效的改变了这一状况,不仅树立了学生的主体地位,活跃了课堂气氛,还调动了学生的积极主动性,降低了学生的学习难度,方便学生对知识的理解和掌握,全面的提升了学生的语文素养。本文就创设情境教学法在小学语文教学中的应用进行分析。
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