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美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾说过:“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁.”器乐教学作为音乐教育的重要组成部分,对于培养学生的音乐感知能力、创造能力、音乐表现能力都起到了重要作用.但是如何在乐器学习相对薄弱的农村小学中实施器乐教学引起了笔者的思考,基于这一背景,笔者对自制乐器教学的路径各个方面进行了深入的探索,并以此为基础构建“体验型”农村小学自制乐器课程,为农村学生的器乐学习带来更多的乐趣,让他们在体验中感受到音乐的魅力.