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从分类看，知识可分为显性知识和隐性知识。由于隐性知识是非格式化的知识，难以用文字表达，只能通过实践活动或具体案例分析在感受中学习，因此隐性知识的学习对初中学生来说，历来都是一个难点。如何彰显历史学科的隐性知识，让初中学生进一步感受隐性知识的魅力所在，有必要利用好现有的课本资源，为隐性知识的学习提供操作的平台。