论文部分内容阅读
通过身体律动接触音乐中的各种要素，展示音乐聆听音乐、使人在参与、体验的过程中变得更富有想象力、创造力。要让音乐属于每个孩子。
如何让农村牧区的孩子学点音乐
【摘 要】
：
通过身体律动接触音乐中的各种要素，展示音乐聆听音乐、使人在参与、体验的过程中变得更富有想象力、创造力。要让音乐属于每个孩子。
【机 构】
：
内蒙古固阳县职业高中
【出 处】
：
小作家选刊（教学交流）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
通过漆画理论知识和技法研究,目的在于提高当代漆画艺术绘画能力和工艺材料相结合运用.在当今社会绘画学这门技术已经在国际普及并研究发展成一门独立学科或影响到其他艺术学
企业文化是企业在长期生产经营实践中逐渐形成和培育塑造的日趋稳定独特的企业价值行为和企业精神，是员工心灵中的精神资源，是推动企业健康向上、和谐发展的强大精神动力。群众
看了这个题目，你也许会问，音乐是音乐课的事。美术是美术课的事。二者怎么能混为一谈呢？其实美术和音乐是一对孪生姐妹，时刻相伴相依，都是把美撒向人间，为人类精神营造一片美丽的天
期刊
普通高校中，学生音乐社团的建立和发展，是对公共艺术教育及公选课所不能涉及到的内容的完善和拓展，从中能体现出其专业性和个性化的实际意义和效果，弥补后者教学过程中的共性和众
信息技术在美术课堂中的合理应用,对美术课的生动性产生了重要的影响,提高了课堂的效率,同时也改变美术课堂的教学模式,拓宽学生美术知识的广度,加深了学习的深度,增强了学生
我们知道构成汉字的笔画有点有横、有撇有捺,有竖有折,有钩有提,有各自的运笔方向和运笔规律。这些笔画的形状不外乎是平、直、斜、弯、转等,但从上下左右的角度看,无不存在
一个教师的教学方法是否得当，决定着他的教学水平的高低。同样，学生学习的方法得当与否，也左右着学生的学习成绩。因此，高中美术的教与学，无论是对美术教师还是对学生来说都应是重
《美术课程标准》中对于学生的学习兴趣明确指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段学生的情意和认知特征相适应，以活跃
我们的课堂教学必须是以学生“学”为主，老师指导为辅的课堂教学，必须是多种教学方法并用的课堂教学，必须是以培养学生学会学习为宗旨的课堂教学，也就说，我们的课堂教学必须是围绕
本文从利用数学知识的“残缺”、数学题的“残缺”、数学史上的“残缺”三个方面阐述在教学中如何利用数学中的残缺美来激发学生的学习兴趣,训练学生的思维能力,培养学生的道