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教师提供和创设怎样的教学情境,关乎学生以怎样的"过程与方法"进行学习,映射出学生在课堂上以何种方式、何种角色、何种过程参与学习.最有价值的初中物理概念教学之"过程性情境"就是:生活经验情境、实验体验情境、灵活运用情境、知识结构情境.
创设物理情境规引学习过程——初中物理概念教学之“过程性情境”创设诉求
【摘 要】
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教师提供和创设怎样的教学情境,关乎学生以怎样的"过程与方法"进行学习,映射出学生在课堂上以何种方式、何种角色、何种过程参与学习.最有价值的初中物理概念教学之"过程性情
【机 构】
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江苏省靖江市教师发展中心,
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2015年04期
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