[!--title--]

来源 :文物 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[!--newstext--]
其他文献
观察能力和发现能力是学习数学的必备能力之一,数学知识的获得和数学问题的解决都离不开观察和发现。因此,教师要让学生认识到观察能力和发现能力的重要性,指导学生合理科学
作为一名历史教 师,就应该丰富课堂内容,努力让历史课“活”起来, 使学生不仅能更好地理解教材内容,也能够更好地 享受学习的乐趣。
吕正惠教授的《发现欧坦生》(载《世界华文文学论坛》2000年第4期)一文,引起我对上世纪一段往事的感念和对本世纪两岸文学研究交流的感想.
小学阶段是一个学生学习生涯中最关键的一个阶 段,同样小学阶段也是一个学生思维发展和成长的重要时期。因此,应该重视小学阶段对学生的创新思维进行培养,小学阶 段创新思维
用生物素结合的葡聚精胺顺行示踪技术对鸣禽斑胸草雀古纹状体粗核的传出投射进行了研究.结果表明:古纹状体粗核作为发声控制的前脑运动核团之一,不仅可直接投射至中脑丘间复合体
随着学科核心素养教育理念的提出,传统的只是以传授知 识为目的的教学设计已不能满足课堂的需求。长此以往,传统 的教学势必弱化乃至丧失科学发展的时代生命活力。基于这 些
摘要!小组合作教学法在初中英语教育界具有 悠久的历史,其教学优势已经得到了认可。“小组合 作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一 种有效方法,也是当前引导学生主动
我决定从“印象”出发.开始《材料与注释》的评论写作。2001年秋至2004夏.我在北京大学中文系攻读当代文学方向的硕士学位时.洪子诚早已是当代文学研究领域的名家.所以他的课总是
为了提高课堂效率,教师在教学中需结合学生实际情况,思考传统教学方法的问题,制定有效的教学策略,提高教学效率。笔者结合多年教学模式,探讨构建小学高年级数学效课堂的相关