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为考察新的顺序性符号在不同学习程度下的SNARC效应,以30名大学生为被试，以视觉呈现的方式，让被试对17个希腊字母进行学习，学习的程度分为“不熟练”和“熟练”两种。结果发现：在视觉呈现方式下被试学习希腊字母在熟练和不熟练时都产生显著的SNARC效应，而且，前者比后者更显著。
希腊字母不同学习程度的SNARC效应
【摘 要】
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为考察新的顺序性符号在不同学习程度下的SNARC效应,以30名大学生为被试，以视觉呈现的方式，让被试对17个希腊字母进行学习，学习的程度分为“不熟练”和“熟练”两种。结果发现：在
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院
【出 处】
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辽宁师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年1期
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