摘要:随着《全日制义务教育美术课程标准》的深入实施,美术教育被注入了全新的活力,但是在把新课程理念转化为具体的教学实践时,仍存在一些形式主义上的误区。本文试图以中学美术教育为例,解析美术教育在新课改实施中的形式主义现象,并提出相应策略。 关键词:中学美术 美术教育 形式主义 问题 通过一系列的改革举措实施,我们很明显地看到美术教育新课程改革给老师和学生们所带来的变化:教学内容丰富了,形式更加生
思维导图最初是由托尼·博赞提出。他在研究大脑的力量和潜能过程中,发现了达芬奇拥有超级头脑的原因所在。随后建立了比较完善的理论体系,应用于“学习障碍者” “阅读能力丧失者”等研究。最终这些学习困难户经过时间的训练变成了同伴中的佼佼者。他总结其规律形成了较为完整的思维导图等。其主要内容包括在层级和分类的信息组织基础上,从中心主题开始通过特定的关联展开分支,有关键词或图形标识,并充分利用色彩和字体的变化
电休克治疗(electroconvulsive therapy,ECT)通过人工诱发脑部皮层放电来治疗各类精神疾病。20世纪50年代初,由于在传统ECT技术基础上引入肌松剂及麻醉剂,避免了肢体抽搐等并
分析了EPC国际工程项目结算管理的特点、方式、方法和程序。