【摘 要】
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为了顺应社会可持续发展要求,在推进素质教育的新形势下,全国也正在大力推广实施新课程改革的实验工作,从事教育的教师遇到了新的挑战,首先要在理念上更新,然后付诸于教学活
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为了顺应社会可持续发展要求,在推进素质教育的新形势下,全国也正在大力推广实施新课程改革的实验工作,从事教育的教师遇到了新的挑战,首先要在理念上更新,然后付诸于教学活动实践中,积极地研究"自主、合作、探究"式课堂教学策略。研究应用"自主——探究"式课堂教学策略;考虑如何在每堂课内落实教学四要素,"创设情景——生成问题——合作探究——产生新疑",从而全面有效地提高每位学生的科学素养。本人进行了初步地尝试并与以前的"授——受"式教学模式进行了比较后,认为这种课堂教学策略是大有发展前景的。
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