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伴随着我国经济发展结构的转型,企业对于人才专业化的要求越来越高,这对高职院校人才的培养也带来了新的挑战。作为高职院校英语课程设计的一次创新尝试,“双元制”教学在提升英语教学实效中发挥着重要的作用。本文在对德国的双元制代表性高校、工商会进行实地考察、调研交流的基础上,结合河南经贸职业学院正在实施的商务英语专业现代学徒制项目,借鉴德国“双元制”体系,旨在探索与构建“校企双主体”的高职商务英语专业“双元制”课程体系及内涵。