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文章用多维的视角,简述了自主学习的含义、特征以及自主学习能力结构的心理因素;提出了实施有效自主学习的"导而弗牵"、智力与非智力心理因素协调发展、激励自信心和家校合作的教学策略。
论有效自主学习的教学策略选择
【摘 要】
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文章用多维的视角,简述了自主学习的含义、特征以及自主学习能力结构的心理因素;提出了实施有效自主学习的"导而弗牵"、智力与非智力心理因素协调发展、激励自信心和家校合作
【机 构】
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江西省教育科学研究所
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2008年10期
【基金项目】
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蒋有慧研究员主持的全国教育科学“十一五”教育部规划课题“中小学生自主学习能力结构的学段特点及其培养策略选择”研究的主要成果之一,课题批准号为FBB060245。
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