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摘 要：当代中国，大学生是青年中最有活力、最有思想的群体，让大学生理解、接受、掌握并传播中国化马克思主义，对推进中国特色的社会主义现代化建设有十分重要的意义。
关键词：大学生；中国化马克思主义
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，推动马克思主义大众化，必须推动中国特色社会主义理论体系大众化。党的十七大指出“必须坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，带领人民从新的历史起点出发，抓住和用好重要战略机遇期，求真务实，锐意进取，继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，完成时代赋予的崇高使命。”党的十七届四中全会提出“推进马克思主义中国化、时代化、大众化”的战略任务。党的十八大指出“科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论”三个代表“重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想”，这些对于进一步推动中国特色社会主义理论体系在高校的宣传、普及，让大学生真正掌握马克思主义中国化最新理论成果，具有很重要的意义。高校作为马克思主义理论的重要阵地，当代大学生作为马克思主义大众化的普及对象和传播者，大学生应从“马克思主义政党只有赢得青年，才能赢得未来”的高度，坚持不懈地学习推进中国化马克思主义，把当代中国马克思主义的基本原理，观点和最新理论成果与大学生的日常学习、生活和社会实践结合起来，为大学生所理解、接受和掌握，并内化为价值信仰、思维方式和行为指南。因此，对大学生进行中国化马克思主义理论学习传播必要性的研究，是具有十分积极的意义。
一、中国化马克思主义的概念
近代以来，马克思主义传入中国，使得中国发生了很大的变化，并对中国社会实践产生深远的影响。在指导中国革命和社会建设的过程中，马克思主义自身也得到了长足发展与进步，与中国社会实际相结合，形成了中国化的马克思主义。明确提出并使用“中国化的马克思主义”这一概念，是在中共七大的重要文献中。1945年5月，刘少奇作了《关于修改党的章程》的报告。他指出：中国共产党是“一个完全新式的无产阶级政党，是全心全意为中国人民服务而在最坚固的中国化的马克思列宁主义理论的基础上建立起来的党”，“中国共产党产生以来，产生了，发展了我们这个民族特出的，完整的关于中国人民革命建国的正确理论”。这个理论就是“毛泽东思想”，就是“中国的马克思主义”，就是“发展着与完善着的中国化的马克思主义”。
这之后，“中国化的马克思主义”这一概念使用并不广泛，直到90年代后，江泽民同志多次使用“中国化了的马克思主义”，而使这一概念又渐渐使用广泛起来。但人们还是习惯使用“中国化马克思主义”或“中国化的马克思主义”。“中国化马克思主义”属于整个马克思主义理论体系，而不是简单的马克思体系的简单的相加，更具有鲜明的中国特色和时代特征。就目前来说，中国化马克思主义就是毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观等，是中国共产党人在长期的新民主主义革命，社会主义革命，社会主义现代化建设和改革开放社会实践过程中，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进理论创新的成果，是毛泽东，邓小平和我们党的其他领袖们创建的马克思主义科学理论体系，是中国共产党人和全体中国人民聪明才智和集体智慧的结晶，是具有鲜明中国特色的马克思主义理论。中国化马克思主义就是马克思主义的中国化成果，是立足中国社会实践、民族化、大众化的思想结晶与理论成果。迄今为止，形成了三种理论形态，即毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想和科学发展观。
二、中国化马克思主义的特点
毛泽东说过：“马克思列宁主义来到中国之所以发生这样大的作用，是因为中国的社会条件有了这种需要，是因为同中国人民革命的实践发生了联系，是因为被中国人民所掌握了。”毛泽东同志的论述，深刻的揭示了中国化马克思主义的民族化、大众化与时代化特征，而这些特征又统一于马克思主义的实践性之中。
马克思主义与中国实际相结合产生了一系列历史性的理论成果，是中国化马克思主义的具体凝结与体现。其中，毛泽东思想是中国化马克思主义的第一形态。其后，面对风云变幻的国际新形势，立足于中国社会主义建设的实际情况，邓小平开辟了马克思主义中国化的新境界，形成了邓小平理论这一中国化马克思主义的新成果。“三个代表”与“科学发展观”则可以看作是中国化马克思主义的新形态。这三种理论形态，就是马克思主义中国化的最高成果，是中国化马克思主义的实现标志。从中国化马克思主义形成与发展的过程中，可以认识到，从马克思主义中国化到中国化马克思主义的跃迁，是马克思主义实践批判性品质得以展开和具体作用的过程，中国化马克思主义的形成，是马克思主义不断民族化、大众化、时代化发展的过程。因而，民族化、大众化与时代化就是中国化马克思主义的重要特征。而当代中国马克思主义的民族化、大众化与时代化特征，又是马克思主义实践本质的具体体现。
通过研究分析中国化马克思主义的这些理论成果，可以深刻的理解所谓中国化马克思主义的民族化特征，就在于把马克思主义和中华民族的现实问题相结合，与具体的国情相结合，把马克思主义基本原理应用于中华民族的革命与社会建设的实践之中，制定出中华民族自己的革命纲领和社会主义建设原则等。“在马克思主义与中国具体实践相结合的过程中，一方面坚持马克思主义基本理论，以马克思主义理论来指导中国具体实践；另一方面，在中国具体实践基础上，提升理论，推进马克思主义理论，是马克思主义中国化的基本途径。”马克思主义中国化的基本途径，内在地包含着中国化马克思主义的要义与特征。中国化马克思主义的大众化特征，主要包含：第一，在表达方式上必须运用大众的语言即通俗化的语言，不断创作做出人民大众喜闻乐见的形式；第二，在内容上要回答大众关心的现实问题，变“批判的武器”为“武器的批判”，即理论必须要能够解决实际问题，只有这样才能得到群众理解和支持。中国化马克思主义必须要保有开放的品格与境界，这是马克思主义实践本质的根本功能。中国化马克思主义的时代性是实践性的直接体现。通过不断推进马克思主义与时代特征和国际实际的结合，使产生于欧洲的马克思主义成为体现时代性、具有中国作风和中国气派的中国化的马克思主义，是发展马克思、解决社会主义建设进程中的一系列问题的内在要求，是中国化马克思主义的基本特征。深刻领会与认真理解这些特征，有助于从理论和实践两个层面正确把握社会主义指导思想的理论内涵与思想意义。 三、大学生进行中国化马克思主义理论学习的必要性
（一）大学生是当前推进马克思主义大众化的主要对象。
在学习传播马克思主义理论的过程中，青年大学生发挥着重要作用、居于重要地位。列宁指出：“我们是未来的党，而未来是属于青年的。我们是革新者的党，而青年总是更乐于跟着革新者走的。我们是跟旧的腐朽事物进行忘我斗争的党，而青年总是首先投身到忘我斗争中去的。”青年是国家的未来、民族的希望，我们党历来把关注的目光投向青年。毛泽东指出：“五四以来，中国青年们起了什么作用呢？起了某种先锋队的作用，就是带头作用，就是站在革命队伍的前头。”邓小平指出：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”江泽民指出：“青年兴则国家兴，青年强则国加强，青年有希望，未来的发展就有希望。”胡锦涛总书记指出：“青年是我国社会中最积极、最活跃、最有生气的一支力量，确实值得信赖、堪当大任、大有希望的！”当代中国，毫无疑问大学生是青年中最有活力、最有思想的群体，在更大程度上承载着祖国和民族未来发展的希望，是中国特色社会主义事业建设的可靠的后备骨干力量。因此，让大学生理解、接受、掌握马克思主义，从而使他们树立共产主义远大理想，坚定马克思主义的信念，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人。
（二）国内外新形势下大学生必须要重视中国化马克思主义的学习传播。
当今世界正在发生广泛而深刻的变化，在这样的背景下，世界范围内各种思想文化交流、交汇、交锋更加频繁，社会主义和资本主义在各领域的斗争远未结束。西方敌对势力实施西化、分化的力度不断加大，手法更加多样，他们始终把意识形态作为颠覆和控制别国、实现自身战略意图的重要工具，凭借经济、科技等优势推行霸权主义，加大文化输出和思想价值观念渗透，在不同程度上影响着国内大学生的道德观念、价值判断标准、政治倾向等。在国内，正在发生广泛而深刻的变革。机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战。各个领域的发展变化使得大学生思想的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，社会价值观念日趋多样。这些都对大学生提出了新的挑战和新的要求，当前在青年大学生中推进中国化马克思主义具有现实意义和深远的历史意义。
（三）社会主义现代化建设需要在大学生中传播中国化马克思主义。
现阶段，我国正在进行中国特色的社会主义现代化建设，需要有先进理论（当前主要是中国特色社会主义理论体系）武装大学生，从而防止非马克思主义思潮的侵袭。大学生是青年中的特殊群体，相比较而言，他们往往具有一定的理论水平，较高的创造性思维、创造性实践能力，具有接受马克思主义理论的优势，但同时由于部分大学生在政治评价与判断上的不成熟性，比较容易受到一些从英美等泊来的新自由主义等理论观点的蛊惑。尤其在当今社会中大学生思想活动呈现出的阶段性新特征，依然对其进行纯粹的或者是空洞的理论“灌输”已很难达到意识形态的理想效果，甚至会适得其反。因此，在大学生中间推进中国化马克思主义，尤为重要。
青年大学生作为国家未来的主人，新一代的接班人，应该积极主动学习，理解接受并传播中国化马克思主义，为全面建设小康社会而奋斗。
参考文献
[1] 刘少奇选集（上卷）[M].北京人民出版社，1981.
[2] 毛泽东选集：第4卷[M].北京：人民出版社，1991年版，第97页.
[3] 列宁选集：第一卷[M].北京：人民出版社，1995年版，第311页.
[4] 宋一.胡锦涛关于马克思主义中国化思想的基本特征，广西社会主义学院学报，2009年2月，25-27页.
关键词：大学生；中国化马克思主义
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，推动马克思主义大众化，必须推动中国特色社会主义理论体系大众化。党的十七大指出“必须坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，带领人民从新的历史起点出发，抓住和用好重要战略机遇期，求真务实，锐意进取，继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，完成时代赋予的崇高使命。”党的十七届四中全会提出“推进马克思主义中国化、时代化、大众化”的战略任务。党的十八大指出“科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论”三个代表“重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想”，这些对于进一步推动中国特色社会主义理论体系在高校的宣传、普及，让大学生真正掌握马克思主义中国化最新理论成果，具有很重要的意义。高校作为马克思主义理论的重要阵地，当代大学生作为马克思主义大众化的普及对象和传播者，大学生应从“马克思主义政党只有赢得青年，才能赢得未来”的高度，坚持不懈地学习推进中国化马克思主义，把当代中国马克思主义的基本原理，观点和最新理论成果与大学生的日常学习、生活和社会实践结合起来，为大学生所理解、接受和掌握，并内化为价值信仰、思维方式和行为指南。因此，对大学生进行中国化马克思主义理论学习传播必要性的研究，是具有十分积极的意义。
一、中国化马克思主义的概念
近代以来，马克思主义传入中国，使得中国发生了很大的变化，并对中国社会实践产生深远的影响。在指导中国革命和社会建设的过程中，马克思主义自身也得到了长足发展与进步，与中国社会实际相结合，形成了中国化的马克思主义。明确提出并使用“中国化的马克思主义”这一概念，是在中共七大的重要文献中。1945年5月，刘少奇作了《关于修改党的章程》的报告。他指出：中国共产党是“一个完全新式的无产阶级政党，是全心全意为中国人民服务而在最坚固的中国化的马克思列宁主义理论的基础上建立起来的党”，“中国共产党产生以来，产生了，发展了我们这个民族特出的，完整的关于中国人民革命建国的正确理论”。这个理论就是“毛泽东思想”，就是“中国的马克思主义”，就是“发展着与完善着的中国化的马克思主义”。
这之后，“中国化的马克思主义”这一概念使用并不广泛，直到90年代后，江泽民同志多次使用“中国化了的马克思主义”，而使这一概念又渐渐使用广泛起来。但人们还是习惯使用“中国化马克思主义”或“中国化的马克思主义”。“中国化马克思主义”属于整个马克思主义理论体系，而不是简单的马克思体系的简单的相加，更具有鲜明的中国特色和时代特征。就目前来说，中国化马克思主义就是毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观等，是中国共产党人在长期的新民主主义革命，社会主义革命，社会主义现代化建设和改革开放社会实践过程中，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进理论创新的成果，是毛泽东，邓小平和我们党的其他领袖们创建的马克思主义科学理论体系，是中国共产党人和全体中国人民聪明才智和集体智慧的结晶，是具有鲜明中国特色的马克思主义理论。中国化马克思主义就是马克思主义的中国化成果，是立足中国社会实践、民族化、大众化的思想结晶与理论成果。迄今为止，形成了三种理论形态，即毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想和科学发展观。
二、中国化马克思主义的特点
毛泽东说过：“马克思列宁主义来到中国之所以发生这样大的作用，是因为中国的社会条件有了这种需要，是因为同中国人民革命的实践发生了联系，是因为被中国人民所掌握了。”毛泽东同志的论述，深刻的揭示了中国化马克思主义的民族化、大众化与时代化特征，而这些特征又统一于马克思主义的实践性之中。
马克思主义与中国实际相结合产生了一系列历史性的理论成果，是中国化马克思主义的具体凝结与体现。其中，毛泽东思想是中国化马克思主义的第一形态。其后，面对风云变幻的国际新形势，立足于中国社会主义建设的实际情况，邓小平开辟了马克思主义中国化的新境界，形成了邓小平理论这一中国化马克思主义的新成果。“三个代表”与“科学发展观”则可以看作是中国化马克思主义的新形态。这三种理论形态，就是马克思主义中国化的最高成果，是中国化马克思主义的实现标志。从中国化马克思主义形成与发展的过程中，可以认识到，从马克思主义中国化到中国化马克思主义的跃迁，是马克思主义实践批判性品质得以展开和具体作用的过程，中国化马克思主义的形成，是马克思主义不断民族化、大众化、时代化发展的过程。因而，民族化、大众化与时代化就是中国化马克思主义的重要特征。而当代中国马克思主义的民族化、大众化与时代化特征，又是马克思主义实践本质的具体体现。
通过研究分析中国化马克思主义的这些理论成果，可以深刻的理解所谓中国化马克思主义的民族化特征，就在于把马克思主义和中华民族的现实问题相结合，与具体的国情相结合，把马克思主义基本原理应用于中华民族的革命与社会建设的实践之中，制定出中华民族自己的革命纲领和社会主义建设原则等。“在马克思主义与中国具体实践相结合的过程中，一方面坚持马克思主义基本理论，以马克思主义理论来指导中国具体实践；另一方面，在中国具体实践基础上，提升理论，推进马克思主义理论，是马克思主义中国化的基本途径。”马克思主义中国化的基本途径，内在地包含着中国化马克思主义的要义与特征。中国化马克思主义的大众化特征，主要包含：第一，在表达方式上必须运用大众的语言即通俗化的语言，不断创作做出人民大众喜闻乐见的形式；第二，在内容上要回答大众关心的现实问题，变“批判的武器”为“武器的批判”，即理论必须要能够解决实际问题，只有这样才能得到群众理解和支持。中国化马克思主义必须要保有开放的品格与境界，这是马克思主义实践本质的根本功能。中国化马克思主义的时代性是实践性的直接体现。通过不断推进马克思主义与时代特征和国际实际的结合，使产生于欧洲的马克思主义成为体现时代性、具有中国作风和中国气派的中国化的马克思主义，是发展马克思、解决社会主义建设进程中的一系列问题的内在要求，是中国化马克思主义的基本特征。深刻领会与认真理解这些特征，有助于从理论和实践两个层面正确把握社会主义指导思想的理论内涵与思想意义。 三、大学生进行中国化马克思主义理论学习的必要性
（一）大学生是当前推进马克思主义大众化的主要对象。
在学习传播马克思主义理论的过程中，青年大学生发挥着重要作用、居于重要地位。列宁指出：“我们是未来的党，而未来是属于青年的。我们是革新者的党，而青年总是更乐于跟着革新者走的。我们是跟旧的腐朽事物进行忘我斗争的党，而青年总是首先投身到忘我斗争中去的。”青年是国家的未来、民族的希望，我们党历来把关注的目光投向青年。毛泽东指出：“五四以来，中国青年们起了什么作用呢？起了某种先锋队的作用，就是带头作用，就是站在革命队伍的前头。”邓小平指出：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”江泽民指出：“青年兴则国家兴，青年强则国加强，青年有希望，未来的发展就有希望。”胡锦涛总书记指出：“青年是我国社会中最积极、最活跃、最有生气的一支力量，确实值得信赖、堪当大任、大有希望的！”当代中国，毫无疑问大学生是青年中最有活力、最有思想的群体，在更大程度上承载着祖国和民族未来发展的希望，是中国特色社会主义事业建设的可靠的后备骨干力量。因此，让大学生理解、接受、掌握马克思主义，从而使他们树立共产主义远大理想，坚定马克思主义的信念，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人。
（二）国内外新形势下大学生必须要重视中国化马克思主义的学习传播。
当今世界正在发生广泛而深刻的变化，在这样的背景下，世界范围内各种思想文化交流、交汇、交锋更加频繁，社会主义和资本主义在各领域的斗争远未结束。西方敌对势力实施西化、分化的力度不断加大，手法更加多样，他们始终把意识形态作为颠覆和控制别国、实现自身战略意图的重要工具，凭借经济、科技等优势推行霸权主义，加大文化输出和思想价值观念渗透，在不同程度上影响着国内大学生的道德观念、价值判断标准、政治倾向等。在国内，正在发生广泛而深刻的变革。机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战。各个领域的发展变化使得大学生思想的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，社会价值观念日趋多样。这些都对大学生提出了新的挑战和新的要求，当前在青年大学生中推进中国化马克思主义具有现实意义和深远的历史意义。
（三）社会主义现代化建设需要在大学生中传播中国化马克思主义。
现阶段，我国正在进行中国特色的社会主义现代化建设，需要有先进理论（当前主要是中国特色社会主义理论体系）武装大学生，从而防止非马克思主义思潮的侵袭。大学生是青年中的特殊群体，相比较而言，他们往往具有一定的理论水平，较高的创造性思维、创造性实践能力，具有接受马克思主义理论的优势，但同时由于部分大学生在政治评价与判断上的不成熟性，比较容易受到一些从英美等泊来的新自由主义等理论观点的蛊惑。尤其在当今社会中大学生思想活动呈现出的阶段性新特征，依然对其进行纯粹的或者是空洞的理论“灌输”已很难达到意识形态的理想效果，甚至会适得其反。因此，在大学生中间推进中国化马克思主义，尤为重要。
青年大学生作为国家未来的主人，新一代的接班人，应该积极主动学习，理解接受并传播中国化马克思主义，为全面建设小康社会而奋斗。
参考文献
[1] 刘少奇选集（上卷）[M].北京人民出版社，1981.
[2] 毛泽东选集：第4卷[M].北京：人民出版社，1991年版，第97页.
[3] 列宁选集：第一卷[M].北京：人民出版社，1995年版，第311页.
[4] 宋一.胡锦涛关于马克思主义中国化思想的基本特征，广西社会主义学院学报，2009年2月，25-27页.