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在小学高年级作文课堂上,学生不知道如何写,不知道写什么,找不到写作思路,这些问题集中反映了学生写作能力的不足。但学生可以通过模仿写作,参照范文的结构、特点、手法,运用自己的语言进行仿写,逐渐转变写作态度,渐次培养写作素养。
小学语文高年级仿写教学的策略研究
【摘 要】
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在小学高年级作文课堂上,学生不知道如何写,不知道写什么,找不到写作思路,这些问题集中反映了学生写作能力的不足。但学生可以通过模仿写作,参照范文的结构、特点、手法,运用
【机 构】
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广西南宁市宾阳县宾州第三小学
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2020年3期
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