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带着你的宝贝儿使坏，在他们玩得最高兴的时候，也正是潜能被无限激发的时候。
作为父母，你是孩子的榜样，但正襟危坐地讲道理总是不够有趣。如果偶尔能打破常规带着孩子撒回野、使下坏，即便看上去也许不太称职，但却能做一次孩子的同盟，和他们一起疯玩、一起傻笑。在你们玩得最快乐的同时，其实也在最大化释放孩子潜能，让孩子从中学到你意想不到的事。
看那个偷菜的坏妈咪
克里斯汀·迈斯纳 美国 主妇
上周，我和约瑟夫带孩子们去了趟乡下。在那里，我们找到一块合适的空地，支起帐篷，像以往任何一个安排郊游的家庭日一样，吃东西、唱歌、踏青。
“我们到附近走走，爸爸留下来看东西。”我向孩子们提议，然后带着他们赤脚穿过一条小溪，经过几片菜地。路过一个种植园时，11岁的本率先开口：“我看见水灵灵的黄瓜了。”
我冲里面喊了两声，没人回答。于是我对孩子们说：“天气太热了，怎么样，要不要偷偷地摘来吃掉？”孩子们无一例外地点头，显然来劲了。
种植园的门没上锁，我小心推门，和孩子们弯着腰相继进入，慢慢接近目标，去摘园子里的黄瓜和番茄。6岁的苏珊太矮，够不到架上的黄瓜，我把她抱起来。鼓励她亲自去摘。当她把黄瓜拽下来时，开心地笑个不停。本马上转过头来对她说：“嘘，小声点儿，我们这可是不请自取。”
差不多时候，我招呼孩子们带着战利品撤退，可苏珊却拉着我小声说：“我要给爸爸也摘些回去。”我笑起来：“好的，不过你得快点。”
当我们带着可口的蔬菜回到自己的营地，孩子们大赞“天哪，我从来没吃到过这么好吃的蔬菜”时，我也被约瑟夫戏谑为“偷菜的坏妈咪。”
不过我很得意，这次经历对6岁的苏珊来说，无疑训练了她的协调动手能力，而对本，又是一次团队协作的体验。重要的是，我的小苏珊还发扬了无论走到哪里，都要把好东西分享给不在场的家人的精神，这点让我很意外。
事后，我也没忘记和全家人一块去拜访种植园的园主，诚实地交代了我们的行为，并向他道歉。偷是不可取的行为，我得让孩子们明白，玩得开心之余，还得学会坦诚。
适合你使坏的小游戏
带着你的宝贝儿使坏，在他们玩儿得最高兴的时候，也正是潜能被无限激发的时候。他们的智力、情商、身体协调、沟通和交际能力，都会得到良好的提升，甚至还可以帮他们疏导不良情绪，不信可以试试这几个“坏坏”的小游戏。
【游戏一】就是不听话
大多数家庭里的爸爸，似乎比孩子更有童心，更乐意“破坏”妈妈的“制度”不说，还会为此开心得半死。每个成年人都有儿时和家长“对着干”成功后的愉快“成就感”记忆，而带着宝贝儿挑战家中的权威人物，享受“哪里有压迫，哪里就有反抗”的各种乐趣。
1.面对妈妈设下的“饭前必须洗手”制度，你可以背地里为宝贝儿做出不洗手的表率，并带着宝贝儿在妈妈面前做出一副“我们已经洗过了”的样子。当宝贝儿发现你们结盟后，计划实施非常成功，你会发现这一餐他/她一定比以往吃得更香；
2.而那些陆续上桌的美味佳肴，也经常是令你们父子俩还没上桌就食指大动的“罪魁祸首”。哎，实在不是你要带着宝贝儿违背“不许偷吃”的禁令，而是妈妈做的菜实在太好吃了嘛。看，宝贝儿学着你偷吃完吮手指的模样是不是很可爱？关键他们还开动小脑筋，反过来带着你避过妈妈的视线又成功偷到一次。
TIPS：打破家里的日常规则，是开发孩子逆向思维的第一步。无伤大雅的一些举措，不仅能让你获得孩子的信任，也能令孩子逐渐明白打破常规是获取创意的方式之一。所有看似简单的生活小细节都可以作为你向孩子提供思路的“道具”，但切记捣乱不能太过头，否则“权威人物”一定会让你吃不完兜着走。
【游戏二】干掉大笨狗
宝贝儿欺负弱小时真可谓天使变恶魔，比如揪掉狗狗的毛、抱起猫咪乱摔……可别小觑你家捣蛋鬼的“恶趣味”，对于是非观还不成熟的孩子，疏导不好后果将不堪设想。
要知道每个人都有“恶”的一面，你能做到循规蹈矩，是因为你为人父母早已懂得自律。粗暴喝止往往会换来宝贝儿更极端的态度，不如由你掌控局面“捉弄”下你家的宠物，大笑之余同时也疏导宝贝儿的“恶趣味”。
1.假装你那只大狗是你们共同要战胜的怪兽，鼓励宝贝儿拿出所有“装备”，做出武装到牙齿的模样；
2.当然你们要做的不是虐待动物，而是在狗狗毫无防备的情况下让它“参与”你们的计划。试试边喊“打到怪兽”边带着宝贝儿一起做出攻击的姿势突然向狗狗跑去，它一定会突然弹起吓得满屋子飞奔……宝贝儿见状一定会咯咯笑个不停，好吧，这个恶作剧算是完成了，而宝贝儿的“恶”也没有失控。
TIPS：捉弄宠物必须注意不能伤害宠物，比如体罚。帮助孩子疏导“恶趣味”后，应该马上强调他们应该有爱心。告诉孩子，宠物是你们的家庭成员，由于相亲相爱，这次小小的恶作剧它可能不会生气，但却不能太过分。正因为狗狗喜欢你们，才会和你们进行各种游戏。
【游戏三】涂墙大师
“啪”——很不幸，雪白的墙面上，黑色的小手印上去了。正当你触目惊心时，宝贝儿却边大笑着边仔细观察起自己小手印的样子了。趁着印迹刚落上，马上拿布出来擦？不不不，干嘛不干脆和宝贝儿打造一面涂鸦墙呢？说不定还能培养出他们的绘画兴趣。
1.这无疑是个大胆的尝试，规划出一块将来便于你清理的墙面，面积不用太大；
2.准备一些颜料，让宝贝儿挑出自己喜欢的颜色，然后涂在手上，对着墙面“啪啪啪”，并鼓励宝贝儿排列出自己喜欢的造型；
3.各色的小手印出现后，从色彩搭配上，你可以选择鲜明些的涂在自己手上，然后覆盖在旁边，形成错落有致的效果；
4.完成后拍下照片，洗出来，注明日期，并写清楚这是宝贝儿几岁的手印。
TIPS：进行这个使坏活动前，建议先征得其他家庭成员同意。如被否定，可以去文具店购买大幅的白纸，铺在地上依照此法和孩子玩，在孩子的协调动手能力得到训练时，你会收获不少孩子的创意。
【游戏四】我们都是机械师
与其问为什么宝贝儿手里的玩具总是破破烂烂，不如正视他们的探索求知欲。新买的玩具没几天就被拆坏，那无非是他们想看看里面究竟有什么，就像小时候你拆掉一只闹钟、一只电子表……勇敢的爸爸们，干脆就由你们率先豁出去，带着宝贝儿来个大拆卸。
1.从宝宝的玩具里选取一些适合拆卸的，并拿来一些辅助性的小工具；
2.拆的时候可以先示范一遍，并告诉宝贝儿哪些地方该如何拆，每个部件叫什么名字等；
3.等宝贝儿亲自操作时，提议比比谁拆得好、拆得快，你会发现宝贝儿玩得更愉快。
TIPS：为避免孩子弄伤自己，最好不要用金属质地的玩具。选择塑胶的组装玩具来拆吧，边拆边可以告诉孩子其中简单的结构，比如哪里是如何相连，为什么能扣上之类。如果拆完后你发现孩子依然兴致勃勃，还可以鼓励孩子再组装上，嗯，这就是最好的手指训练了。
专家观点：“坏”父母并不坏
孩子首先是一个生命个体，我们主张充分尊重孩子的情感、心理等个性特点，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教育，同时发掘每个孩子的可持续发展潜力。“坏”父母尽管看似违背世俗教育观，却正是孩子们重要的“朋友”、“死党”、“伙伴”，甚至是你的孩子的“孩子”。
美国纽约大学精神系教授琦思与汤姆士曾提出，从婴儿期追踪至成年，塑造孩子性情的两大因素：一是孩子的性情，二是父母对这些性情的反对。被反对的孩子，成年后往往创造力被压抑。
做个“坏”父母，听上去其实并不坏。顺着天性来培育孩子，从孩子的角度去发掘、创造。你会自然而然地丢掉“习惯”和“传统”，彻底释放童心，和孩子一起打破常规时，你会发现除了孩子在愉快的玩耍中获得各项提升，自己也完全放松，更好地让亲子关系互动。
当然，孩子的是非观来自父母，“使坏“应控制在无伤大雅的道德范围之内，不能让孩子把捣乱视为理所当然，所以带着孩子使坏时也应潜移默化地规范孩子的行为。
记住，一切的使坏活动，都还应该征得其他家庭成员和相关人员的同意，我们不希望看见因教育观念分歧而引发的任何家庭矛盾。
作为父母，你是孩子的榜样，但正襟危坐地讲道理总是不够有趣。如果偶尔能打破常规带着孩子撒回野、使下坏，即便看上去也许不太称职，但却能做一次孩子的同盟，和他们一起疯玩、一起傻笑。在你们玩得最快乐的同时，其实也在最大化释放孩子潜能，让孩子从中学到你意想不到的事。
看那个偷菜的坏妈咪
克里斯汀·迈斯纳 美国 主妇
上周，我和约瑟夫带孩子们去了趟乡下。在那里，我们找到一块合适的空地，支起帐篷，像以往任何一个安排郊游的家庭日一样，吃东西、唱歌、踏青。
“我们到附近走走，爸爸留下来看东西。”我向孩子们提议，然后带着他们赤脚穿过一条小溪，经过几片菜地。路过一个种植园时，11岁的本率先开口：“我看见水灵灵的黄瓜了。”
我冲里面喊了两声，没人回答。于是我对孩子们说：“天气太热了，怎么样，要不要偷偷地摘来吃掉？”孩子们无一例外地点头，显然来劲了。
种植园的门没上锁，我小心推门，和孩子们弯着腰相继进入，慢慢接近目标，去摘园子里的黄瓜和番茄。6岁的苏珊太矮，够不到架上的黄瓜，我把她抱起来。鼓励她亲自去摘。当她把黄瓜拽下来时，开心地笑个不停。本马上转过头来对她说：“嘘，小声点儿，我们这可是不请自取。”
差不多时候，我招呼孩子们带着战利品撤退，可苏珊却拉着我小声说：“我要给爸爸也摘些回去。”我笑起来：“好的，不过你得快点。”
当我们带着可口的蔬菜回到自己的营地，孩子们大赞“天哪，我从来没吃到过这么好吃的蔬菜”时，我也被约瑟夫戏谑为“偷菜的坏妈咪。”
不过我很得意，这次经历对6岁的苏珊来说，无疑训练了她的协调动手能力，而对本，又是一次团队协作的体验。重要的是，我的小苏珊还发扬了无论走到哪里，都要把好东西分享给不在场的家人的精神，这点让我很意外。
事后，我也没忘记和全家人一块去拜访种植园的园主，诚实地交代了我们的行为，并向他道歉。偷是不可取的行为，我得让孩子们明白，玩得开心之余，还得学会坦诚。
适合你使坏的小游戏
带着你的宝贝儿使坏，在他们玩儿得最高兴的时候，也正是潜能被无限激发的时候。他们的智力、情商、身体协调、沟通和交际能力，都会得到良好的提升，甚至还可以帮他们疏导不良情绪，不信可以试试这几个“坏坏”的小游戏。
【游戏一】就是不听话
大多数家庭里的爸爸，似乎比孩子更有童心，更乐意“破坏”妈妈的“制度”不说，还会为此开心得半死。每个成年人都有儿时和家长“对着干”成功后的愉快“成就感”记忆，而带着宝贝儿挑战家中的权威人物，享受“哪里有压迫，哪里就有反抗”的各种乐趣。
1.面对妈妈设下的“饭前必须洗手”制度，你可以背地里为宝贝儿做出不洗手的表率，并带着宝贝儿在妈妈面前做出一副“我们已经洗过了”的样子。当宝贝儿发现你们结盟后，计划实施非常成功，你会发现这一餐他/她一定比以往吃得更香；
2.而那些陆续上桌的美味佳肴，也经常是令你们父子俩还没上桌就食指大动的“罪魁祸首”。哎，实在不是你要带着宝贝儿违背“不许偷吃”的禁令，而是妈妈做的菜实在太好吃了嘛。看，宝贝儿学着你偷吃完吮手指的模样是不是很可爱？关键他们还开动小脑筋，反过来带着你避过妈妈的视线又成功偷到一次。
TIPS：打破家里的日常规则，是开发孩子逆向思维的第一步。无伤大雅的一些举措，不仅能让你获得孩子的信任，也能令孩子逐渐明白打破常规是获取创意的方式之一。所有看似简单的生活小细节都可以作为你向孩子提供思路的“道具”，但切记捣乱不能太过头，否则“权威人物”一定会让你吃不完兜着走。
【游戏二】干掉大笨狗
宝贝儿欺负弱小时真可谓天使变恶魔，比如揪掉狗狗的毛、抱起猫咪乱摔……可别小觑你家捣蛋鬼的“恶趣味”，对于是非观还不成熟的孩子，疏导不好后果将不堪设想。
要知道每个人都有“恶”的一面，你能做到循规蹈矩，是因为你为人父母早已懂得自律。粗暴喝止往往会换来宝贝儿更极端的态度，不如由你掌控局面“捉弄”下你家的宠物，大笑之余同时也疏导宝贝儿的“恶趣味”。
1.假装你那只大狗是你们共同要战胜的怪兽，鼓励宝贝儿拿出所有“装备”，做出武装到牙齿的模样；
2.当然你们要做的不是虐待动物，而是在狗狗毫无防备的情况下让它“参与”你们的计划。试试边喊“打到怪兽”边带着宝贝儿一起做出攻击的姿势突然向狗狗跑去，它一定会突然弹起吓得满屋子飞奔……宝贝儿见状一定会咯咯笑个不停，好吧，这个恶作剧算是完成了，而宝贝儿的“恶”也没有失控。
TIPS：捉弄宠物必须注意不能伤害宠物，比如体罚。帮助孩子疏导“恶趣味”后，应该马上强调他们应该有爱心。告诉孩子，宠物是你们的家庭成员，由于相亲相爱，这次小小的恶作剧它可能不会生气，但却不能太过分。正因为狗狗喜欢你们，才会和你们进行各种游戏。
【游戏三】涂墙大师
“啪”——很不幸，雪白的墙面上，黑色的小手印上去了。正当你触目惊心时，宝贝儿却边大笑着边仔细观察起自己小手印的样子了。趁着印迹刚落上，马上拿布出来擦？不不不，干嘛不干脆和宝贝儿打造一面涂鸦墙呢？说不定还能培养出他们的绘画兴趣。
1.这无疑是个大胆的尝试，规划出一块将来便于你清理的墙面，面积不用太大；
2.准备一些颜料，让宝贝儿挑出自己喜欢的颜色，然后涂在手上，对着墙面“啪啪啪”，并鼓励宝贝儿排列出自己喜欢的造型；
3.各色的小手印出现后，从色彩搭配上，你可以选择鲜明些的涂在自己手上，然后覆盖在旁边，形成错落有致的效果；
4.完成后拍下照片，洗出来，注明日期，并写清楚这是宝贝儿几岁的手印。
TIPS：进行这个使坏活动前，建议先征得其他家庭成员同意。如被否定，可以去文具店购买大幅的白纸，铺在地上依照此法和孩子玩，在孩子的协调动手能力得到训练时，你会收获不少孩子的创意。
【游戏四】我们都是机械师
与其问为什么宝贝儿手里的玩具总是破破烂烂，不如正视他们的探索求知欲。新买的玩具没几天就被拆坏，那无非是他们想看看里面究竟有什么，就像小时候你拆掉一只闹钟、一只电子表……勇敢的爸爸们，干脆就由你们率先豁出去，带着宝贝儿来个大拆卸。
1.从宝宝的玩具里选取一些适合拆卸的，并拿来一些辅助性的小工具；
2.拆的时候可以先示范一遍，并告诉宝贝儿哪些地方该如何拆，每个部件叫什么名字等；
3.等宝贝儿亲自操作时，提议比比谁拆得好、拆得快，你会发现宝贝儿玩得更愉快。
TIPS：为避免孩子弄伤自己，最好不要用金属质地的玩具。选择塑胶的组装玩具来拆吧，边拆边可以告诉孩子其中简单的结构，比如哪里是如何相连，为什么能扣上之类。如果拆完后你发现孩子依然兴致勃勃，还可以鼓励孩子再组装上，嗯，这就是最好的手指训练了。
专家观点：“坏”父母并不坏
孩子首先是一个生命个体，我们主张充分尊重孩子的情感、心理等个性特点，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教育，同时发掘每个孩子的可持续发展潜力。“坏”父母尽管看似违背世俗教育观，却正是孩子们重要的“朋友”、“死党”、“伙伴”，甚至是你的孩子的“孩子”。
美国纽约大学精神系教授琦思与汤姆士曾提出，从婴儿期追踪至成年，塑造孩子性情的两大因素：一是孩子的性情，二是父母对这些性情的反对。被反对的孩子，成年后往往创造力被压抑。
做个“坏”父母，听上去其实并不坏。顺着天性来培育孩子，从孩子的角度去发掘、创造。你会自然而然地丢掉“习惯”和“传统”，彻底释放童心，和孩子一起打破常规时，你会发现除了孩子在愉快的玩耍中获得各项提升，自己也完全放松，更好地让亲子关系互动。
当然，孩子的是非观来自父母，“使坏“应控制在无伤大雅的道德范围之内，不能让孩子把捣乱视为理所当然，所以带着孩子使坏时也应潜移默化地规范孩子的行为。
记住，一切的使坏活动，都还应该征得其他家庭成员和相关人员的同意，我们不希望看见因教育观念分歧而引发的任何家庭矛盾。