【摘 要】
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创意法教育提出了“最差即最优”的平等教育理念,即“差生”与“优生”具有相同的发展潜能。在数学上,学生是没有好差之分的,因此在创意法教育模式下教师就不会出现优待“好
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创意法教育提出了“最差即最优”的平等教育理念,即“差生”与“优生”具有相同的发展潜能。在数学上,学生是没有好差之分的,因此在创意法教育模式下教师就不会出现优待“好学生”、孤立“坏学生”的现象,而是给学生一个公平的学习平台。
The education of creative law puts forward the concept of equal education which is “the worst or the best”, that is, “poor students” and “eugenics” have the same development potential. In mathematics, students are not good points, so in the creative education mode teachers will not appear preferential treatment “good student ”, isolated “bad student ” phenomenon, but to give students a fair Learning platform.
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