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两极分化是当前初中数学教学中经常出现的问题,学优生成绩越来愈好、学困生成绩越来越差,这种现象非常不利于学生整体成绩的提升.本文将对造成初中学生数学成绩两极分化的原因进行分析,并在此基础上探索防止两极分化的策略.
关于初中数学学生成绩两极分化的思考
【摘 要】
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两极分化是当前初中数学教学中经常出现的问题,学优生成绩越来愈好、学困生成绩越来越差,这种现象非常不利于学生整体成绩的提升.本文将对造成初中学生数学成绩两极分化的原
【机 构】
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深圳市龙岗区平安里学校 广东深圳 518000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年39期
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