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用辩证唯物主义的分析方法,紧紧围绕当前基层单位思想政治教育针对性有效性不够、理论与实际结合不紧的问题,从把准教育的"脉点",切实增强教育的客观实在性;抓住教育的"结合点",切实增强教育的整体连续性;解决教育者认识的"落差点",切实增强教育者的主观能动性三方面入手,对如何增强思想政治教育的针对性问题进行了深入探讨和论证.