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传统的习题教学，教师一般都说按照自己的经验，从题目的已知条件或者假定结论出发，联想出化学的定义、定律和公式，只是从某一层面、角度来思考化学问题，头痛医头，就题论题．长此以往就很容易形成化学解题中的“思维定势”，使得学生只会遵照现成的思路，照搬既有的模式去解题；如果题目的某个条件稍微变化一下，
通过化学探究试题教学提高学生综合分析能力
【摘 要】
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传统的习题教学，教师一般都说按照自己的经验，从题目的已知条件或者假定结论出发，联想出化学的定义、定律和公式，只是从某一层面、角度来思考化学问题，头痛医头，就题论题．长此以往就
【机 构】
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内蒙古鄂尔多斯市蒙古族第二中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2012年20期
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