论文部分内容阅读
在新课改的驱动下，在当地教育教学改革的推动下，结合自己所学的教育学知识，我对激励理论运用于初中思想品德课的教学进行了实践。经过实践发现，在激励理论运用到初中思想品德课堂教学后，学生的学习积极性有了明显的提高，学生的学习成绩也有了进步。但是在学生中要想运用好激励理论是一项复杂的系统工程，既要考虑激励对象的全面性，又要考虑学生的个体差异性，既要要求教师对激励理论把握准确，又要要求在实施中全面监督。一、改革传统评价与考试制度受传统考试评价制度的影响，在初中政治教学中，教学工作的根本就是为了提高学生的分数。尽管结