【摘 要】
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通过对历史与社会学科在初中阶段不被重视的现状分析,提出了开发有效教学资源的必要性,从五个方面即挖掘乡土资源,让教材内容贴近生活;收集生活素材,让学生身临其境;合理利用
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通过对历史与社会学科在初中阶段不被重视的现状分析,提出了开发有效教学资源的必要性,从五个方面即挖掘乡土资源,让教材内容贴近生活;收集生活素材,让学生身临其境;合理利用多媒体辅助教学,整合其他学科,创设生动的教学情景;利用教师资源,发挥教师个人特长,营造师生和谐的课堂氛围;开发学生资源(设计实践作业、开展"故事王"大赛、创编学生刊物、学生命题试卷等),挖掘了学生的潜能,拓宽了学生学习渠道,激发了学生学习兴趣,从而提高了课堂效率。
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