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教师期待效应能激发学习潜能，使学生获得预期进步。依据大学英语教学实践，研究正确运用教师期待效应时学生施以良性影响，化消极因素为积极情感，激发学生学习积极性，提高功能英语实际水平。
大学英语课堂教学教师期待效应研究
【摘 要】
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教师期待效应能激发学习潜能，使学生获得预期进步。依据大学英语教学实践，研究正确运用教师期待效应时学生施以良性影响，化消极因素为积极情感，激发学生学习积极性，提高功能英语实
【机 构】
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四川理工学院外语学院
【出 处】
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技术与市场
【发表日期】
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2012年3期
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