核心自我评价在本科护生正念与学习倦怠间的中介效应

• 作 者: 刘培培 吕利明 王硕 杨昕宇 朱礼敬 程海英
• 机 构: 山东中医药大学护理学院
• 出 处: 护理学报
• 发表日期: 2019年8期
• 关键词: 正念 学习倦怠 核心自我评价 本科护生
• 基金项目: 山东省本科高校教学改革研究项目(Z2016M033)

目的探讨核心自我评价在本科护生正念与学习倦怠之间的中介作用。方法采用一般情况调查表、正念注意觉知量表、核心自我评价量表、学习倦怠量表,对方便取样的山东某医学院校417名本科护生进行问卷调查,建立和检验核心自我评价在本科护生正念与学习倦怠间的中介效应。结果本科护生正念、核心自我评价和学习倦怠总分依次为(53.51±10.39)分、(33.57±5.10)分、(57.76±9.43)分。正念和核心自我评价对学习倦怠均具有直接(负向)效应(分别β=-0.29,β=-0.50,均P&