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切西瓜
贾叶红
在民间体育游戏《切西瓜》中，游戏角色是一个“切瓜人”和很多幼儿手拉手围成的一个“大西瓜”。幼儿都非常喜欢当“切瓜人”，但这个角色相对固定，有的幼儿可能几轮游戏下来还没有轮到当“切瓜人”。怎样让这些等待中的“大西瓜”角色变得有事可做呢?经讨论后，大家发现除了改变切的位置，还可以让“切瓜人”这个角色变得生动起来。比如，“切瓜人”摇身一变，成了孙悟空，他挠头抓耳切西瓜。当然，“切瓜人”还可以变成猪八戒、奥特曼、喜羊羊……“大西瓜”角色在等待时不仅可以欣赏到同伴别具特色的表演。而且还要考虑轮到自己当“切瓜人”时该变成谁呢?游戏角色的变化，瞬间将简单的游戏点缀得妙趣横生。
说密语
肖云莉
为了让孩子们的起床既安静又有趣，我设计了“说密语”的起床游戏。
我对一名孩子说一句密语。比如“好好学习，天天向上”。孩子们都很期待这句密语是什么，都竖着耳朵听，起床就变得安静起来。这名孩子听到后，赶紧起床，并把这句密语分别告诉2个好朋友。(告诉完好朋友密语后他就可以去厕所了。)这2个好朋友就可以起床了，起床后，他俩再分别去告诉他俩的另2个好朋友。依此类推，一会班上的孩子就都知道了密语。等孩子们都如厕回来以后，我就和他们对密语。孩子们齐声回答，场面充满了快乐。
看谁做得久
张迎辉
欣欣是班里不爱午睡的孩子，我常常为如何让她好好午睡而伤神。今天。我想了一个“看谁做得久”的游戏。我和欣欣讲好了游戏规则，请她闭上眼睛，听到我的吟后才能睁开。第一次，我只数了三秒她就睁开了；第二次，我数了五秒；第三次，我迟迟不叫，她忍不住睁开眼睛看着我笑，然后又闭上了眼睛。反复几次，我看她眼睛不再频繁地睁开了，便悄悄地离开了。当我再次巡视时，她已入睡了。起床时间到了，我当着小朋友的面表扬了欣欣，告诉小朋友我和欣欣玩的游戏我输了。欣欣赢了，欣欣看着我，高兴极了。
香喷喷的鸡蛋面
宋丽敏
我班幼儿初步学习使用剪刀时，剪下来了许多纸条。这些纸条是幼儿的作品，若随意丢弃，则有可能会挫伤幼儿剪的积极性。那么，剪下来的纸条怎样处理才合适呢?为此，我设计了一系列与纸条有关的活动。比如，“香喷喷的鸡蛋面”活动，我请幼儿将剪下来的纸条当做“面条”，粘贴到“碗里”(一张圆形纸上)，再分别剪两个大小不同的圆形做“蛋清”和“蛋黄”，粘贴到碗里。这样，一碗香喷喷的鸡蛋面就做好了!
贾叶红
在民间体育游戏《切西瓜》中，游戏角色是一个“切瓜人”和很多幼儿手拉手围成的一个“大西瓜”。幼儿都非常喜欢当“切瓜人”，但这个角色相对固定，有的幼儿可能几轮游戏下来还没有轮到当“切瓜人”。怎样让这些等待中的“大西瓜”角色变得有事可做呢?经讨论后，大家发现除了改变切的位置，还可以让“切瓜人”这个角色变得生动起来。比如，“切瓜人”摇身一变，成了孙悟空，他挠头抓耳切西瓜。当然，“切瓜人”还可以变成猪八戒、奥特曼、喜羊羊……“大西瓜”角色在等待时不仅可以欣赏到同伴别具特色的表演。而且还要考虑轮到自己当“切瓜人”时该变成谁呢?游戏角色的变化，瞬间将简单的游戏点缀得妙趣横生。
说密语
肖云莉
为了让孩子们的起床既安静又有趣，我设计了“说密语”的起床游戏。
我对一名孩子说一句密语。比如“好好学习，天天向上”。孩子们都很期待这句密语是什么，都竖着耳朵听，起床就变得安静起来。这名孩子听到后，赶紧起床，并把这句密语分别告诉2个好朋友。(告诉完好朋友密语后他就可以去厕所了。)这2个好朋友就可以起床了，起床后，他俩再分别去告诉他俩的另2个好朋友。依此类推，一会班上的孩子就都知道了密语。等孩子们都如厕回来以后，我就和他们对密语。孩子们齐声回答，场面充满了快乐。
看谁做得久
张迎辉
欣欣是班里不爱午睡的孩子，我常常为如何让她好好午睡而伤神。今天。我想了一个“看谁做得久”的游戏。我和欣欣讲好了游戏规则，请她闭上眼睛，听到我的吟后才能睁开。第一次，我只数了三秒她就睁开了；第二次，我数了五秒；第三次，我迟迟不叫，她忍不住睁开眼睛看着我笑，然后又闭上了眼睛。反复几次，我看她眼睛不再频繁地睁开了，便悄悄地离开了。当我再次巡视时，她已入睡了。起床时间到了，我当着小朋友的面表扬了欣欣，告诉小朋友我和欣欣玩的游戏我输了。欣欣赢了，欣欣看着我，高兴极了。
香喷喷的鸡蛋面
宋丽敏
我班幼儿初步学习使用剪刀时，剪下来了许多纸条。这些纸条是幼儿的作品，若随意丢弃，则有可能会挫伤幼儿剪的积极性。那么，剪下来的纸条怎样处理才合适呢?为此，我设计了一系列与纸条有关的活动。比如，“香喷喷的鸡蛋面”活动，我请幼儿将剪下来的纸条当做“面条”，粘贴到“碗里”(一张圆形纸上)，再分别剪两个大小不同的圆形做“蛋清”和“蛋黄”，粘贴到碗里。这样，一碗香喷喷的鸡蛋面就做好了!