【摘 要】
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在具体的语文教学过程中如何指导学生创新性地开展阅读教学，一直是广大语文教师苦苦探索的话题。山东杜郎口中学的先学后教、互动合作、交流展示的“三三六”教学模式就有许多
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在具体的语文教学过程中如何指导学生创新性地开展阅读教学，一直是广大语文教师苦苦探索的话题。山东杜郎口中学的先学后教、互动合作、交流展示的“三三六”教学模式就有许多值得思考的地方。教学活动的一切出发点和归宿都是围绕学生的发展进行的。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”杜郎口精神的实质也就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现了学习的积极性和主动性。那么在新课程下开展语文阅读教学时该如何做呢？笔者认为应当做到以下几点：
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