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在初三年级的语文教学中,教师往往遇到一些学困生,这些学困生对语文学习缺乏兴趣、缺乏信心,不愿认真、刻苦、主动地投入语文学习;这些学困生在客观上影响了初三语文教学的进度和质量.因此,语文教师需要运用各种策略来积极转化初三学困生.本文将结合教学实践,探讨转化初三语文学困生的策略.
初三语文教学中学困生的转化策略实践探讨
【摘 要】
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在初三年级的语文教学中,教师往往遇到一些学困生,这些学困生对语文学习缺乏兴趣、缺乏信心,不愿认真、刻苦、主动地投入语文学习;这些学困生在客观上影响了初三语文教学的进
【机 构】
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湖南省溆浦县水东镇桐木溪学校
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2004年期
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