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摘 要：在当前中学英语教学过程中，英语写作教学是重要的一项内容，在提升学生英语综合能力方面具有积极作用。在英语写作教学过程中，为得到理想的教学效果，教师应当对学生进行合理指导，在此基础上才能使学生更好地进行英语写作。本文就英语写作教学中教师对学生的指导进行分析。
关键词：英语写作；教师指导；有效策略
在英语写作教学过程中，很多因素都会影响实际教学效果，其中比较重要的一个方面就是教师指导。因此，在中学英语写作课堂教学过程中，英语教师应当加强对写作指导的重视，从而保证学生掌握相关的写作技巧及方法，提升写作能力，最终提高英语综合能力，为其今后的发展打下良好的基础。
一、中学英语写作中教师指导学生的有效策略
1. 英语词汇积累方面
英语词汇积累对学生英语写作水平及质量的提升具有十分重要的意義，因此教师应当在词汇积累方面加强对学生的指导，使其掌握更多的英语词汇，为写作奠定坚实的基础。
就现状来看，很多学生在积累英语词汇时往往是死记硬背，未能真正对其理解与运用，这不利于学生英语写作水平的提升。因此，在实际课堂教学过程中，教师应当指导学生选择合理的方法记忆单词，使其词汇积累更扎实有效。
另外，教师可指导学生大量阅读英语文章及相关书籍，从而使学生认识并掌握更多的词汇，并且能够在阅读过程中理解其应用情境，从而提高他们的词汇应用能力。
2. 英语写作技巧方面
学生在掌握恰当写作技巧的基础上，才能有效提升作文写作质量和英语综合运用能力。教师在对学生进行指导的过程中，可以从以下方面入手：
第一，教师应当指导学生切中主题。在英语写作中，作文主题属于最关键的一个方面，同时也是最基本的要求，在主题明确的基础上，学生才能布局谋篇，保证作文写作质量。
第二，在作文中，作文信息属于主要因素，是作文得以成形的基础，因而教师应当在这一方面对学生进行指导，使其在实际写作过程中保证信息完整，避免遗漏相关信息。
第三，教师应当指导学生正确运用词汇和语法。在英语写作过程中，语言运用也是十分重要的组成部分。教师应指导学生尽可能选择优美的语言，从而使作文富有文采，在此基础上提升作文质量。
3. 在作文修改方面
在作文写作的整个过程中，作文修改属于十分重要的组成部分。在写作教学过程中，教师应当加强作文修改方面的指导，使学生掌握作文修改方法。另外，教师应当对学生加强教育，使学生充分认识作文修改的重要作用及价值，从而使他们重视作文修改，并通过修改进一步提升作文质量。
二、在中学英语写作教学中教师指导学生应注意的问题
一方面，教师对学生的指导应该把握好“度”，这一点主要是指教师对学生进行指导时不能过度干涉学生，应当留有一定空间，使学生自主写作，这样才能真正提升学生的作文水平。
另一方面，教师对学生进行指导应当注意差异性。不同学生的知识水平及写作能力均存在较大差异，因而教师在对学生指导时应当依据学生的不同情况，从不同方面入手对学生进行合理指导，保证写作指导能够更加符合学生的个人情况，使写作指导更加具有针对性，从而保证每个学生作文水平均能得到有效提升。
三、结语
在中学英语写作教学过程中，教师指导属于十分重要的一个方面，会在很大程度上影响写作教学效果及学生作文水平的提升。
因此，教師应当从各个方面入手，对学生进行合理指导，在此基础上提升写作教学质量，从而提高学生的作文写作水平，增强他们的英语综合应用能力。
参考文献：
[1]张燕.我的美文我做主——摭谈初中英语写作指导[J].英语广场，2016（8）.
[2]彭永霞.浅谈初中生英语写作指导训练[J].长春教育学院学报，2015（11）.
[3]郁玉霞.例谈高中英语写作过程指导模式[J].西藏教育，2013（12）.
基金项目：本文系南京市教育科学“十二五”规划课题：过程写作法在高中英语写作教学中的应用：问题与对策研究（课题编号：L / 2015 / 206）的部分阶段性研究成果。
作者简介：赵丽（1980 — ），女，汉族，江苏南京人，本科，中学二级，研究方向：英语教学。
关键词：英语写作；教师指导；有效策略
在英语写作教学过程中，很多因素都会影响实际教学效果，其中比较重要的一个方面就是教师指导。因此，在中学英语写作课堂教学过程中，英语教师应当加强对写作指导的重视，从而保证学生掌握相关的写作技巧及方法，提升写作能力，最终提高英语综合能力，为其今后的发展打下良好的基础。
一、中学英语写作中教师指导学生的有效策略
1. 英语词汇积累方面
英语词汇积累对学生英语写作水平及质量的提升具有十分重要的意義，因此教师应当在词汇积累方面加强对学生的指导，使其掌握更多的英语词汇，为写作奠定坚实的基础。
就现状来看，很多学生在积累英语词汇时往往是死记硬背，未能真正对其理解与运用，这不利于学生英语写作水平的提升。因此，在实际课堂教学过程中，教师应当指导学生选择合理的方法记忆单词，使其词汇积累更扎实有效。
另外，教师可指导学生大量阅读英语文章及相关书籍，从而使学生认识并掌握更多的词汇，并且能够在阅读过程中理解其应用情境，从而提高他们的词汇应用能力。
2. 英语写作技巧方面
学生在掌握恰当写作技巧的基础上，才能有效提升作文写作质量和英语综合运用能力。教师在对学生进行指导的过程中，可以从以下方面入手：
第一，教师应当指导学生切中主题。在英语写作中，作文主题属于最关键的一个方面，同时也是最基本的要求，在主题明确的基础上，学生才能布局谋篇，保证作文写作质量。
第二，在作文中，作文信息属于主要因素，是作文得以成形的基础，因而教师应当在这一方面对学生进行指导，使其在实际写作过程中保证信息完整，避免遗漏相关信息。
第三，教师应当指导学生正确运用词汇和语法。在英语写作过程中，语言运用也是十分重要的组成部分。教师应指导学生尽可能选择优美的语言，从而使作文富有文采，在此基础上提升作文质量。
3. 在作文修改方面
在作文写作的整个过程中，作文修改属于十分重要的组成部分。在写作教学过程中，教师应当加强作文修改方面的指导，使学生掌握作文修改方法。另外，教师应当对学生加强教育，使学生充分认识作文修改的重要作用及价值，从而使他们重视作文修改，并通过修改进一步提升作文质量。
二、在中学英语写作教学中教师指导学生应注意的问题
一方面，教师对学生的指导应该把握好“度”，这一点主要是指教师对学生进行指导时不能过度干涉学生，应当留有一定空间，使学生自主写作，这样才能真正提升学生的作文水平。
另一方面，教师对学生进行指导应当注意差异性。不同学生的知识水平及写作能力均存在较大差异，因而教师在对学生指导时应当依据学生的不同情况，从不同方面入手对学生进行合理指导，保证写作指导能够更加符合学生的个人情况，使写作指导更加具有针对性，从而保证每个学生作文水平均能得到有效提升。
三、结语
在中学英语写作教学过程中，教师指导属于十分重要的一个方面，会在很大程度上影响写作教学效果及学生作文水平的提升。
因此，教師应当从各个方面入手，对学生进行合理指导，在此基础上提升写作教学质量，从而提高学生的作文写作水平，增强他们的英语综合应用能力。
参考文献：
[1]张燕.我的美文我做主——摭谈初中英语写作指导[J].英语广场，2016（8）.
[2]彭永霞.浅谈初中生英语写作指导训练[J].长春教育学院学报，2015（11）.
[3]郁玉霞.例谈高中英语写作过程指导模式[J].西藏教育，2013（12）.
基金项目：本文系南京市教育科学“十二五”规划课题：过程写作法在高中英语写作教学中的应用：问题与对策研究（课题编号：L / 2015 / 206）的部分阶段性研究成果。
作者简介：赵丽（1980 — ），女，汉族，江苏南京人，本科，中学二级，研究方向：英语教学。