【摘 要】
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语文新课程下,应培养学生学习搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题和交流与合作的能力。那么作为引导学生语文学习的语文教师,应该对自身角色进行审视与定位,以多重
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语文新课程下,应培养学生学习搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题和交流与合作的能力。那么作为引导学生语文学习的语文教师,应该对自身角色进行审视与定位,以多重身份、多重角色身体力行地体现语文新课程改革。
Under the new Chinese language curriculum, students should be trained to acquire and process information, acquire new knowledge, analyze and solve problems, and exchange and cooperation. As a Chinese teacher who guides the students’ language learning, they should examine and locate their own roles and embody the new Chinese curriculum reform with multiple identities and multiple roles.
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