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为改变“重理论教学,轻技能培养”的现象,增强中职“应用文写作”教学实效性,本文作者在我校“应用文写作”开展了“多读多练”教学法实验与研究.本文根据其结果,以收集文样,充分备课为基础,阐述了讲授课程要先易后难,教学内容要科学排序的做法.
在中职“应用文写作”运用“多读多练”教学法的研究
【摘 要】
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为改变“重理论教学,轻技能培养”的现象,增强中职“应用文写作”教学实效性,本文作者在我校“应用文写作”开展了“多读多练”教学法实验与研究.本文根据其结果,以收集文样,
【机 构】
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广东省高州农业学校 广东高州 525200
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年6期
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