【摘 要】
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近年来，研究性学习是一个时髦的词，这也符合新课改对师生共同提出的要求，即教师的主导性和学生的主体性。研究性学习中学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，选择不同的研
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近年来，研究性学习是一个时髦的词，这也符合新课改对师生共同提出的要求，即教师的主导性和学生的主体性。研究性学习中学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，选择不同的研究课题，以类似科学研究的方式，自主应用知识和获取知识的学习方式。在思想政治课教学中开展研究性学习是政治学科课程的必要延伸和拓展，同时值得注意的是，研究性学习不是走过场，也不能流于形式，更不能为了研究而研究，突出研究的实效性和对学科的辅助性，才能更好地发挥研究的作用，所以我认为在实施中应注意以下几个问题：
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