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阅读与写作是语文教学的两项重要内容。但是，就目前我们的阅读和写作教学的质量和效率来看，还是差强人意，尤其是写作教学，一直以来是困扰广大语文教师的难题。原因之一，是没有将阅读和写作教学进行有机地联系和整合，实际教学中，阅读和写作是分开研究和操作的，呈现的是独自运行的两个系统；原因之二，是在很大程度上没能找到阅读与写作之间的共同要素，没有处理好两者之间的关系，因而不能在两项学习活动之间实现有效的迁移。