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家庭教育中父母的缺失、隔代抚养的缺陷以及农村幼教发展滞后等使得留守幼儿的“留守”处境比学龄留守儿童更为艰难,“留守”给他们的发展带来更为不利的影响,他们是更“容易受伤害”的一个特殊群体,他们的利益急需得到关注。
农村“留守幼儿”生存与发展问题初探——以湖北省浠水县兰溪镇为例
【摘 要】
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家庭教育中父母的缺失、隔代抚养的缺陷以及农村幼教发展滞后等使得留守幼儿的“留守”处境比学龄留守儿童更为艰难,“留守”给他们的发展带来更为不利的影响,他们是更“容易
【机 构】
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安阳师范学院教科系
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2007年06期
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