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本文介绍了材料工程技术专业的＂4.5＋1.5＂工学结合人才培养模式,将所有专业课程进行整合,以陶瓷材料的制备工艺流程为主线,分工序段设置专业课程,以及同生产性实训为手段共同构建了体现工学结合、实境教学的基于陶瓷生产过程的课程体系。该模式对于其他专业人才培养模式的改革具有一定的借鉴意义。
材料工程技术专业人才培养模式的改革与实践——以萍乡学院材料工程技术专业为例
【摘 要】
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本文介绍了材料工程技术专业的＂4.5＋1.5＂工学结合人才培养模式,将所有专业课程进行整合,以陶瓷材料的制备工艺流程为主线,分工序段设置专业课程,以及同生产性实训为手段共同构建
【机 构】
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萍乡学院
【出 处】
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萍乡学院学报
【发表日期】
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2016年6期
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