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具有情感,积极认知和实践经验的课堂是有意义的课堂,可以有效地实施道德教育的核心素养,使学生逐渐理解物质 生活中的“如何生活”和精神生活中的“为什么生活”。
小学道德与法治德育课堂的建构实践
【摘 要】
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具有情感,积极认知和实践经验的课堂是有意义的课堂,可以有效地实施道德教育的核心素养,使学生逐渐理解物质 生活中的“如何生活”和精神生活中的“为什么生活”。
【机 构】
：
湖南省涟源市蓝田街道双江小学
【出 处】
：
文学少年
【发表日期】
：
2020年34期
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