【摘 要】
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听:“星期谣.星期一,笑嘻嘻,背着书包上学去.星期二,没出息,粗心大意做错题.星期三,哭啼啼,爸爸妈妈跟我急.星期四,争口气,数学考试的第一.星期五,不休息,上完奥数上英语.星
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听:“星期谣.星期一,笑嘻嘻,背着书包上学去.星期二,没出息,粗心大意做错题.星期三,哭啼啼,爸爸妈妈跟我急.星期四,争口气,数学考试的第一.星期五,不休息,上完奥数上英语.星期日,喘口气,高高兴兴玩游戏.”经过二、一班的窗口,你就会听见这朗朗的童谣声,孩子们的笑声和整齐的拍手声;你会看见孩子们脸上的表情是那么丰富,一会儿微笑,一会儿悲伤,随着童谣的内容不断变化,手上还带着动作.他们一会儿自己边做动作边朗诵童谣,一会儿几个人一组一起配合着边做动作边朗诵童谣.从孩子们的声音、表情里,你就可以感受到他们对童谣的喜爱程度.
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