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初中阶段的地理并不受到重视，学生自然缺乏动力，学习兴趣不浓，对地理课程缺乏求知若渴的学习态度。所以提高初中地理教学的效果、讲效率、出效益，是一件迫在眉睫的头等大事。为了让初中地理课堂更高效，要遵从两个基本原则：一、主体性原则；二、探究性原则。教学设计应该具有：趣味性、针对性、直观性。上课中，地理老师可以像一个“媒人”一样，带领学生去和地理知识“约会”。