【摘 要】
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目的 探讨分析妇产科临床教学中应用临床路径教学法的作用.方法 研究对象选择2018年7月至2019年5月在我院妇产科的52例学生,将其随机分为两组.观察组(26例)接受临床路径教学
【机 构】
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首都医科大学延庆教学医院 北京 102100
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目的 探讨分析妇产科临床教学中应用临床路径教学法的作用.方法 研究对象选择2018年7月至2019年5月在我院妇产科的52例学生,将其随机分为两组.观察组(26例)接受临床路径教学法,对照组(26例)接受普通教学法,统计分析两组的实践考核与理论考核得分情况.结果 观察组的实践分数以及理论分数均高于对照组(P<0.05).结论 学生的考核结果越好表明妇产科的临床教学效果越好,临床路径教学法对学生的理论和实践知识掌握具有积极的推动作用.
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