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江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院实施的现代学徒制,由学校配合公司遴选牧场师傅,确定现代学徒制师徒关系,学徒生经过岗位认知实习、跟岗实习和顶岗实习等企业生产实践环节,形成学训交替的双主体培养模式,强化学徒生的专业文化素养和实践技能,提升学徒生的职业能力。
学训交替双主体人才培养模式探索——以畜牧兽医专业为例
【摘 要】
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江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院实施的现代学徒制,由学校配合公司遴选牧场师傅,确定现代学徒制师徒关系,学徒生经过岗位认知实习、跟岗实习和顶岗实习等企业生产实践
【机 构】
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江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院工会,江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年84期
【基金项目】
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本文系江苏省教育科学研究院第三期江苏省职业教育教学改革研究立项课题“畜牧兽医专业的现代学徒制试点实证研究”（课题编号：ZYB30）、全国农业职业教育“十三五”科研立项课题“基于畜牧兽医专业的现代学徒制试点实证研究”（课题编号：2016-135-Y-163）的阶段性研究成果.
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