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《新一代人工智能发展规划》提出,要在中小学阶段开设人工智能课程。这对于信息技术教育以及创新人才培养具有重要意义。但在实践过程中,也存在着课程、师资、环境等方面与发展要求不相适应的挑战。本文基于问题解决,对开展人工智能课程进行了探索,旨在培养学生人工智能应用以及问题解决、创新、协作等方面能力,并对小学阶段开展人工智能课程进行了深入思考。