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新课标颁布后，据此编写的教材甚多，高中有人教版、山东科技版及苏教版3种，初中更是百花齐放，已达十多种。在先进的教育思想指导下，教材值得肯定之处甚多，特别是在倡导学生探究式学习，培养能力和创新意识上均有所加强，但教材仍存在不足，本文只就实验教学中的几个问题提出看法。也许是编者熟视无睹？许多情况是显而易见的，教材编写时却只是一提而过，介绍实验方法时，措辞有时也显得含糊与不确，使教者无所遵循，也阻碍了学生科学探究的落实。