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教材一般定位在为教师的教学服务,为教师精心打造和提供可以利用的课程资源.教材无论编写得多么出色,它依然只是教师在教学过程中被加工和重新创造的对象,是教师在教学活动时需要加以利用的课程资源.在数学教学活动中,教师应根据学生实际,因人施教,创造性地使用教材.
“一元二次方程的应用”教学谈
【摘 要】
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教材一般定位在为教师的教学服务,为教师精心打造和提供可以利用的课程资源.教材无论编写得多么出色,它依然只是教师在教学过程中被加工和重新创造的对象,是教师在教学活动时
【机 构】
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松桃自治县大坪中学
【出 处】
：
贵州教育
【发表日期】
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2010年22期
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