【摘 要】
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建构主义学习理论认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式
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建构主义学习理论认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得.90年代以来,在学科教学改革中,一种新的学科教育思想、新的学科教学方式悄然萌动并获得了快速发展,我们将这一类学科教学改革称之为“活动教学”.在活动教学中,教师的职能主要体现在对活动课的分析、知识价值评判、组织等方面.
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