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在建设法治国家的过程之中,学生的法律意识培养得到了社会各界的广泛关注,为了真正的促进法治国家的建设,不断的发挥教育的作用和价值,许多老师开始结合高中生个性化成长和发展的实质需求,积极的采取有效的教学策略和教学手段,鼓励和引导高中生树立良好的法律意识。作为教学实践过程中的主体,高中生自主意识的培养以及养成尤为关键,对此,本文站在高中生的角度,对法律意识的自我养成策略进行相应的分析和研究。