【摘 要】
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一设计思路1.依据学生自身发展现状进入高二年级的下半学期后,我发现班级同学在与家长、同学沟通方面产生问题的人数呈上升趋势,常常有学生与父母、同学陷入“不满——冷战—
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一设计思路1.依据学生自身发展现状进入高二年级的下半学期后,我发现班级同学在与家长、同学沟通方面产生问题的人数呈上升趋势,常常有学生与父母、同学陷入“不满——冷战——爆发”的沟通僵局之中,甚至产生离家出走、离校出走的想法。2.纳入学生终生发展必备的素质能积极、主动地沟通,在自己的成长过程中承担起责任是一个人成熟的表现;能用正能量审视自己和他人,是优秀公民的必备素质。打破“不满——冷战——爆发”的沟通僵
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