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中职院校教育的主要目标不仅局限于学生职业技能水平的培养，更加强调学生综合素质的培养与塑造。其中，思想政治教育对引导学生树立正确的世界观、人生观以及价值观起了重要作用。笔者在本文探讨、分析了提高中职学生思想政治教育实效性的方法与策略，旨在为广大同行提供一定的参考与借鉴。
一、当前中职院校思想政治教育工作的突出问题分析
1.思想政治教育教学理念陈旧。
部分中职院校的教育教学方法依然沿用应试教育模式，完全按照教材内容进行教学。在课堂授课环节，教师对于思想政治教学内容的讲授依然局限于课本，未能有效引入更加生动形象的表现内容与形式，对于学生人生观、道德观、价值观的影响相对有限。这种陈旧的教学理念不能有效地激发学生的积极性，学生的课堂参与度不甚理想，难以使学生产生对相关观念与看法进行深入思考的意愿，使中职思想政治教育流于形式。
2.思想政治教育与职业技能教育相脱离。
中职院校的主要人才培养方向为适应岗位工作需求的高技能应用型人才，这些学校的课程体系中，相关技能培训与实习实训的占比很大，这使得部分教师以及众多学生自然而然地认为职业技能的培养塑造胜过所有。这种情况导致思想政治教育始终得不到重视，教育管理人员忽视对于学生道德和性格方面的教育，使部分学生的思想政治观念难以获得有效的正確引导，以至学生综合素质的培养也难以获得理想效果。
3.中职院校思想政治教育力量薄弱。
师资队伍建设速度缓慢是中职院校思想政治教育工作的现实问题。中职院校相对其他院校而言，其师资力量本就薄弱，而课程占比较少的思想政治课程则更是难以获得足够的师资支持。思想政治教育极其考验教师的工作经验与方法，而满足这一标准具备良好素质的教师少之又少。所以，中职院校思想政治教育师资力量有待提高。
4.中职院校思想政治教育忽视学生个性发展。
以人为本是当前教育领域大力倡导的基本原则，符合学生个性发展的需求。而在当前部分中职院校的思想政治教育工作中，学生的个性发展被放在次要的位置上，很多学生在课堂上处于被动接受的地位，无法表达自己的看法与见解，久而久之，学生对于思想政治学习的热情就会不断降低，逐渐形成专业能力强、思想政治素养低的情况。
二、提高中职学生思想政治教育实效性的方法与策略
1.改革中职思想政治教育方法。
中职院校的课程设置与企业岗位职业工作结合紧密，这种特殊性决定了中职院校思想政治教育的切入点可选择在企业实训、社会实践等诸多环节中。来自实践环节的众多先进实例、积极的思想可以作为中职学生思想政治教育的素材，以这些内容感染学生，使他们感受到敬业奉献、忠于职守等优秀职业道德品质的魅力，借助行业知识宣讲与岗位技能教学，激发他们的职业优越感和自豪感。
2.重视职业道德教育。
职业道德教育是职业教育的重要组成部分。学生只有具备良好的职业道德才能在未来的发展中少走弯路，合理合法地实现人生价值。因此，中职思想政治教育应以职业道德教育为主要方向，促使学生养成正确的职业观、服务观，缓解就业压力，这样，学生能渐渐养成以诚信、敬业为宗旨的职业道德理念。
3.推进中职思想政治教育师资队伍建设。
在师资队伍建设中应重视青年教师价值与作用的发挥，因为青年教师与学生们的年龄更为接近，沟通交流更为融洽，由此展开的思想政治教育更易于学生接受。
4.借助良好的校园文化氛围实现文化育人的作用。
中职校园文化建设应营造出良好的学风、教风和校风，积极组织开展各种体育、艺术、文化等丰富多彩的实践活动，以绚丽多彩的校园文化活动教育人。在各种纪念日和民族传统节日期间开展各种主题文化活动和校外实践活动，寓教于乐，将劳动模范、优秀毕业生、先进事迹进行广泛宣传，为开展思想政治教育营造良好氛围，凸显文化育人作用。
综上所述，中职院校应结合自身实际情况，合理安排思想政治教育培训工作，围绕当前社会对于人才的实际需求，积极引导学生形成思想政治素养，为学生的长远发展打下坚实的基础。
一、当前中职院校思想政治教育工作的突出问题分析
1.思想政治教育教学理念陈旧。
部分中职院校的教育教学方法依然沿用应试教育模式，完全按照教材内容进行教学。在课堂授课环节，教师对于思想政治教学内容的讲授依然局限于课本，未能有效引入更加生动形象的表现内容与形式，对于学生人生观、道德观、价值观的影响相对有限。这种陈旧的教学理念不能有效地激发学生的积极性，学生的课堂参与度不甚理想，难以使学生产生对相关观念与看法进行深入思考的意愿，使中职思想政治教育流于形式。
2.思想政治教育与职业技能教育相脱离。
中职院校的主要人才培养方向为适应岗位工作需求的高技能应用型人才，这些学校的课程体系中，相关技能培训与实习实训的占比很大，这使得部分教师以及众多学生自然而然地认为职业技能的培养塑造胜过所有。这种情况导致思想政治教育始终得不到重视，教育管理人员忽视对于学生道德和性格方面的教育，使部分学生的思想政治观念难以获得有效的正確引导，以至学生综合素质的培养也难以获得理想效果。
3.中职院校思想政治教育力量薄弱。
师资队伍建设速度缓慢是中职院校思想政治教育工作的现实问题。中职院校相对其他院校而言，其师资力量本就薄弱，而课程占比较少的思想政治课程则更是难以获得足够的师资支持。思想政治教育极其考验教师的工作经验与方法，而满足这一标准具备良好素质的教师少之又少。所以，中职院校思想政治教育师资力量有待提高。
4.中职院校思想政治教育忽视学生个性发展。
以人为本是当前教育领域大力倡导的基本原则，符合学生个性发展的需求。而在当前部分中职院校的思想政治教育工作中，学生的个性发展被放在次要的位置上，很多学生在课堂上处于被动接受的地位，无法表达自己的看法与见解，久而久之，学生对于思想政治学习的热情就会不断降低，逐渐形成专业能力强、思想政治素养低的情况。
二、提高中职学生思想政治教育实效性的方法与策略
1.改革中职思想政治教育方法。
中职院校的课程设置与企业岗位职业工作结合紧密，这种特殊性决定了中职院校思想政治教育的切入点可选择在企业实训、社会实践等诸多环节中。来自实践环节的众多先进实例、积极的思想可以作为中职学生思想政治教育的素材，以这些内容感染学生，使他们感受到敬业奉献、忠于职守等优秀职业道德品质的魅力，借助行业知识宣讲与岗位技能教学，激发他们的职业优越感和自豪感。
2.重视职业道德教育。
职业道德教育是职业教育的重要组成部分。学生只有具备良好的职业道德才能在未来的发展中少走弯路，合理合法地实现人生价值。因此，中职思想政治教育应以职业道德教育为主要方向，促使学生养成正确的职业观、服务观，缓解就业压力，这样，学生能渐渐养成以诚信、敬业为宗旨的职业道德理念。
3.推进中职思想政治教育师资队伍建设。
在师资队伍建设中应重视青年教师价值与作用的发挥，因为青年教师与学生们的年龄更为接近，沟通交流更为融洽，由此展开的思想政治教育更易于学生接受。
4.借助良好的校园文化氛围实现文化育人的作用。
中职校园文化建设应营造出良好的学风、教风和校风，积极组织开展各种体育、艺术、文化等丰富多彩的实践活动，以绚丽多彩的校园文化活动教育人。在各种纪念日和民族传统节日期间开展各种主题文化活动和校外实践活动，寓教于乐，将劳动模范、优秀毕业生、先进事迹进行广泛宣传，为开展思想政治教育营造良好氛围，凸显文化育人作用。
综上所述，中职院校应结合自身实际情况，合理安排思想政治教育培训工作，围绕当前社会对于人才的实际需求，积极引导学生形成思想政治素养，为学生的长远发展打下坚实的基础。