【摘 要】
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鉴于主修式人文素质教育的缺陷,建立辅修式人文素质教育势在必行.辅修式人文素质教育具有辅修式、普及性、开放性和实践性的特点,旨在培养具有人文关怀、健全人格、鲜明个性
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鉴于主修式人文素质教育的缺陷,建立辅修式人文素质教育势在必行.辅修式人文素质教育具有辅修式、普及性、开放性和实践性的特点,旨在培养具有人文关怀、健全人格、鲜明个性、创新精神、实践能力等全面发展的专业人才.教学遵循由浅入深、由博到专、由激发兴趣到自主研究的原则,按年级开设课程计划.一年级为基础教育系列,重在打基础,拓宽人文知识视野,是人文素质教育初级班,系感悟习得阶段;二年级为中外文化系列,课程设置注重中外人文精神陶冶,是人文素质教育中级班,系精研内化阶段;三年级为思维与方法系列,侧重人文学科方法论和思维训
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