【摘 要】
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培智教学班的学生与普通的学生相比,他们更希望获得情感的认同,教师在引导学生学习时,只有先渗透情感的力量,再引导学生学习,学生才会愿意积极地学习数学知识。文中对此进行
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培智教学班的学生与普通的学生相比,他们更希望获得情感的认同,教师在引导学生学习时,只有先渗透情感的力量,再引导学生学习,学生才会愿意积极地学习数学知识。文中对此进行了分析研究。
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