【摘 要】
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我国作为拥有4000多年悠久历史的国家,历史传承下来的传统文化往往包含了丰富而重要的意义.由此本文就以传统文化教育为核心,并阐述了传统文化教育在小学语文阅读课堂中的渗
【机 构】
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甘肃省陇南市文县尚德小学,甘肃 文县,746400
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我国作为拥有4000多年悠久历史的国家,历史传承下来的传统文化往往包含了丰富而重要的意义.由此本文就以传统文化教育为核心,并阐述了传统文化教育在小学语文阅读课堂中的渗透途径,而后还通过介绍相关的渗透方式,从而让校方能够了解、丰富传统文化教育的普及、落实途径,进而保障小学教师的传统文化教育质量以及强化小学学生的传统文化掌握程度.
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