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摘要：跆拳道作为一项源远流长的体育运动在当今社会中的影响力与日俱增，范围不断扩大，它已成为深受大学生喜爱的一项体育运动，但是跆拳道课程并未在高校中广泛开设，归结于场地设施问题、师资力量、安全问题等因素。因此，本文主要根据高校素质教育的要求，采用参考文献资料法、访谈法、逻辑分析法等阐述了跆拳道对大学生各方面发展具有的重要作用，并提出了跆拳道在高校素质教育中的贯彻途径，为跆拳道能更好地在高校素质教育中得以贯彻和开展提供理论依据，为高校体育课不再枯燥乏味提供实践性的建议。
关键词：跆拳道;高校素质教育
跆拳道（Taekwondo）起源于朝鲜半岛，是以腿法和拳法的攻防格斗为主要内容的格斗对抗性项目，是以技击格斗为核心，以修身养性为基础，以磨练人的意志、振奋人的精神为目的的一项现代竞技体育运动。跆拳道可以从三个方面来理解：一是跆（TAE）是表示以腿和脚的攻击;拳（KWON）是用拳头击打;道（DO）是一种艺术技巧和在修习跆拳道过程中积淀的精神文化心得（一是在学习跆拳道各项技术过程中学会学习的方法与逻辑思想，并把这种学习方法带到今后的日常生活学习中;二是在修习跆拳道过程中克服重重困难、坚持不懈达到最终目的精神，把这种为理想为目标奋斗的精神运用在人生的成长中必定成为生活的强者）。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
跆拳道在高校学生素质教育中的作用。
（二）研究方法
1.文献资料法
使用现代的互联网信息搜索来搜集所需信息资料。
2.访谈法
对部分高校进行了实地访问调查，并与部分教师、教练（西安体育学院马波教授）、部分学生当面访谈交流，获得了真实有效的资料来源，为本研究本文提供了真实可靠依据。
二、结果与分析
（一）跆拳道运动简介
跆拳道这项运动起源于韩国朝鲜半岛，是一种以腿、脚为主攻、手为辅的搏击运动，是在修身养性的基础上，以技术格斗为核心的现代竞技体育运动[2]。现今我国各省、市、体育院校，相继成立了专业跆拳道队，并成功举办全国跆拳道教练员和裁判员培训班，我们国家学习跆拳道和从事跆拳道的人越来越多，教练员和运动员的水平也在不断提高。跆拳道是人们把人类生存的本能意识通过肢体动作有效的表现出来的一种体育项目，世界跆拳道联盟倡导：“普通跆拳道只是作为运动，而竞赛跆拳道才是唯一正规的技术”（世界跆拳道联盟大会，1987）。跆拳道运动的各个学院都属于一般跆拳道的范畴。不以比赛为目的，是学习跆拳道的主要精神，加强体质，身心的双重培养，提高体质和人格，提高大学生的身体素质，以满足他们对体育的普遍兴趣和运动性的生理和心理需要。实践是手段，以树立高尚的体育道德为目的，不因比赛而实践，不因专业而实践。
经调查显示表明西安市已有406家跆拳道馆和艺术培训机构而且还在不断发展壮大从城市到农村越来越普及化、大众化深受青少年的喜爱，也一致得到社会的好评和认可。
（二）高校素质教育的内涵及特征
高校素质教育是在教会大学生怎样做人的基础上培养大学生的创新精神和实践能力，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。高校素质教育主要包括三方面：一是道德素质教育，二是文化身心素质教育，三是专业素质教育。高校在进行素质教育的过程中，应该要有理论和实践教学体系，强调大学生的全面发展和个性发展，同时也应注意提高大学生适应市场经济的发展，综合素质，以满足现代社会生存的需要，高校素质教育是当代大学生培养成为政治分析能力强，良好的职业道德，为人民服务的信念，为我国社会主义事业全面发展赢得荣誉意识的建设者和接班人。
（三）跆拳道在高校素质教育中的作用
跆拳道是具有東方文化的优秀传统体育项目，是高校素质教育的内容之一，对大学生道德素质、文化素质的发展具有重要作用，具体分析如下：
1.道德素质教育发展方面
跆拳道运动对大学生道德素质发展具有促进作用。练习跆拳道过程中“以礼开始，以礼结束”，它注重礼仪和道德修养的学习和遵守，并且在练习过程中的相互配合探究促使学习者学会交往学会合作、互爱互助的精神。练习跆拳道实际上是对一个人道德品质的补充和完善。
2.文化素质发展方面
跆拳道对大学生文化素质教育起着促进作用。当今高校不只是培养专业型人才，而且要培养社会所需的全能型人才，这就要求当今大学生不能只顾学习自己的专业知识，而忽视其它知识。通过跆拳道练习，大学生能够增强求知欲望，领悟东方传统文化，拓宽知识面，提高自身文化素质。
三、结论
1.跆拳道是一项很受大学生喜爱的体育项目，把实际现有的高校情况与学校的需要相结合，编写适合本校学生及体育教师特点的跆拳道教材、教学大纲和指导手册是高校开展跆拳道运动的途径之一。
2.跆拳道是可以促使大学生道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、美育素质和其他素质发展的一项优秀的体育项目对提高校园精神文明建设，确立良好的校风起着举足轻重的作用。修习跆拳道过程形成的这种礼义廉耻、忍耐克己、百折不屈的精神将对大学生今后的社会生活带来积极地影响以至于真正的成为全面发展的人，成为生活的强者。
参考文献：
[1]高谊，陈立人.跆拳道[M].北京：北京体育大学出版社，1998.
[2]郑国威，刘民生.浅谈跆拳道运动的发展[J].解放军体育学院学报，2000 （03）：58-63.
[3]曾世华.论武术在学校素质教育中的作用与贯彻途径[J].湖北体育科，2003 （02）：158-160.
关键词：跆拳道;高校素质教育
跆拳道（Taekwondo）起源于朝鲜半岛，是以腿法和拳法的攻防格斗为主要内容的格斗对抗性项目，是以技击格斗为核心，以修身养性为基础，以磨练人的意志、振奋人的精神为目的的一项现代竞技体育运动。跆拳道可以从三个方面来理解：一是跆（TAE）是表示以腿和脚的攻击;拳（KWON）是用拳头击打;道（DO）是一种艺术技巧和在修习跆拳道过程中积淀的精神文化心得（一是在学习跆拳道各项技术过程中学会学习的方法与逻辑思想，并把这种学习方法带到今后的日常生活学习中;二是在修习跆拳道过程中克服重重困难、坚持不懈达到最终目的精神，把这种为理想为目标奋斗的精神运用在人生的成长中必定成为生活的强者）。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
跆拳道在高校学生素质教育中的作用。
（二）研究方法
1.文献资料法
使用现代的互联网信息搜索来搜集所需信息资料。
2.访谈法
对部分高校进行了实地访问调查，并与部分教师、教练（西安体育学院马波教授）、部分学生当面访谈交流，获得了真实有效的资料来源，为本研究本文提供了真实可靠依据。
二、结果与分析
（一）跆拳道运动简介
跆拳道这项运动起源于韩国朝鲜半岛，是一种以腿、脚为主攻、手为辅的搏击运动，是在修身养性的基础上，以技术格斗为核心的现代竞技体育运动[2]。现今我国各省、市、体育院校，相继成立了专业跆拳道队，并成功举办全国跆拳道教练员和裁判员培训班，我们国家学习跆拳道和从事跆拳道的人越来越多，教练员和运动员的水平也在不断提高。跆拳道是人们把人类生存的本能意识通过肢体动作有效的表现出来的一种体育项目，世界跆拳道联盟倡导：“普通跆拳道只是作为运动，而竞赛跆拳道才是唯一正规的技术”（世界跆拳道联盟大会，1987）。跆拳道运动的各个学院都属于一般跆拳道的范畴。不以比赛为目的，是学习跆拳道的主要精神，加强体质，身心的双重培养，提高体质和人格，提高大学生的身体素质，以满足他们对体育的普遍兴趣和运动性的生理和心理需要。实践是手段，以树立高尚的体育道德为目的，不因比赛而实践，不因专业而实践。
经调查显示表明西安市已有406家跆拳道馆和艺术培训机构而且还在不断发展壮大从城市到农村越来越普及化、大众化深受青少年的喜爱，也一致得到社会的好评和认可。
（二）高校素质教育的内涵及特征
高校素质教育是在教会大学生怎样做人的基础上培养大学生的创新精神和实践能力，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。高校素质教育主要包括三方面：一是道德素质教育，二是文化身心素质教育，三是专业素质教育。高校在进行素质教育的过程中，应该要有理论和实践教学体系，强调大学生的全面发展和个性发展，同时也应注意提高大学生适应市场经济的发展，综合素质，以满足现代社会生存的需要，高校素质教育是当代大学生培养成为政治分析能力强，良好的职业道德，为人民服务的信念，为我国社会主义事业全面发展赢得荣誉意识的建设者和接班人。
（三）跆拳道在高校素质教育中的作用
跆拳道是具有東方文化的优秀传统体育项目，是高校素质教育的内容之一，对大学生道德素质、文化素质的发展具有重要作用，具体分析如下：
1.道德素质教育发展方面
跆拳道运动对大学生道德素质发展具有促进作用。练习跆拳道过程中“以礼开始，以礼结束”，它注重礼仪和道德修养的学习和遵守，并且在练习过程中的相互配合探究促使学习者学会交往学会合作、互爱互助的精神。练习跆拳道实际上是对一个人道德品质的补充和完善。
2.文化素质发展方面
跆拳道对大学生文化素质教育起着促进作用。当今高校不只是培养专业型人才，而且要培养社会所需的全能型人才，这就要求当今大学生不能只顾学习自己的专业知识，而忽视其它知识。通过跆拳道练习，大学生能够增强求知欲望，领悟东方传统文化，拓宽知识面，提高自身文化素质。
三、结论
1.跆拳道是一项很受大学生喜爱的体育项目，把实际现有的高校情况与学校的需要相结合，编写适合本校学生及体育教师特点的跆拳道教材、教学大纲和指导手册是高校开展跆拳道运动的途径之一。
2.跆拳道是可以促使大学生道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、美育素质和其他素质发展的一项优秀的体育项目对提高校园精神文明建设，确立良好的校风起着举足轻重的作用。修习跆拳道过程形成的这种礼义廉耻、忍耐克己、百折不屈的精神将对大学生今后的社会生活带来积极地影响以至于真正的成为全面发展的人，成为生活的强者。
参考文献：
[1]高谊，陈立人.跆拳道[M].北京：北京体育大学出版社，1998.
[2]郑国威，刘民生.浅谈跆拳道运动的发展[J].解放军体育学院学报，2000 （03）：58-63.
[3]曾世华.论武术在学校素质教育中的作用与贯彻途径[J].湖北体育科，2003 （02）：158-160.